四川“9+3”免費(fèi)職業(yè)教育帶來更多“獲得感”

　　洗車、當(dāng)服務(wù)員、上山采蘑菇……因為家里經(jīng)濟(jì)困難，四川甘孜藏族自治州道孚縣的藏族娃朗色初中畢業(yè)后就輟學(xué)了，四處打工。在近4年打工的過程中，她深深地體會到知識的重要，但讀書對她來說是一種奢望�！白鰤舳紱]有想到，藏區(qū)‘9+3’免費(fèi)教育計劃，圓了我重回校園繼續(xù)求學(xué)之夢。”

　　2009年，四川啟動實施了藏區(qū)“9+3”免費(fèi)教育計劃，組織藏區(qū)初中畢業(yè)生和未升學(xué)的高中畢業(yè)生到該省內(nèi)地免費(fèi)接受3年中等職業(yè)教育。7年來，近5萬名藏區(qū)學(xué)子圓了求學(xué)夢。2014年，比照藏區(qū)“9+3”免費(fèi)資助政策，四川省又啟動實施了大小涼山彝區(qū)“9+3”免費(fèi)教育計劃，1萬余名彝族青年也因此改變了人生軌跡。

　　2016年起，四川將“9+3”免費(fèi)教育計劃的有關(guān)資助政策逐步惠及全省其他集中連片特困地區(qū)。宜賓市已在屏山縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校啟動本地“9+3”免費(fèi)教育計劃，宜賓市少數(shù)民族及13個少數(shù)民族鄉(xiāng)戶籍的應(yīng)往屆初高中畢業(yè)生可享受免費(fèi)職業(yè)教育。

　　免費(fèi)教育，圓了求學(xué)夢

　　“‘藏區(qū)9+3免費(fèi)職業(yè)教育計劃’就像黑夜里的一道曙光照亮了我的生活，我又可以讀書了”。2013年，四川省木里縣博窩鄉(xiāng)向牙查村的拉初從縣民族中學(xué)畢業(yè)了。她很想繼續(xù)讀書，可家里交不起學(xué)費(fèi)，所以她只能去打工，或者像姐姐一樣在家務(wù)農(nóng)。正當(dāng)失落之際，老師來到家里向她宣傳了這項民生工程�！白屓诵老驳氖�，政府為我們這樣的藏區(qū)學(xué)子提供了資助，3年學(xué)費(fèi)全免，每人每月300元的生活補(bǔ)助，入學(xué)當(dāng)年還有300元冬裝費(fèi)，往返學(xué)校車費(fèi)也能報銷�！辈粌H包吃、包住、免費(fèi)讀書，每月還有補(bǔ)助，政策的春風(fēng)讓拉初重新走進(jìn)校園，成為成都鐵路衛(wèi)生學(xué)校的一名學(xué)生。

　　四川是我國第二大藏族人口聚居區(qū)、最大的彝族聚居區(qū)，貧窮是這些少數(shù)民族地區(qū)學(xué)子求學(xué)的“攔路虎”。

　　為此，四川省于2009年探索實施了免費(fèi)中職教育計劃，建立了以公共財政為支撐的經(jīng)費(fèi)保障體系，從2009年至2015年統(tǒng)籌安排“9+3”計劃經(jīng)費(fèi)20多億元。

　　來自涼山州雷波縣雷池鄉(xiāng)甲窩村彝族小伙甲拉曲古，是2014年首批享受彝區(qū)“9+3”免費(fèi)職業(yè)教育惠民政策的學(xué)生，他細(xì)數(shù)了政策優(yōu)惠：免除3年學(xué)費(fèi)，每年2000元；補(bǔ)助生活費(fèi)3年，前兩年每年3000元，第三年1500元，不足部分可通過工學(xué)結(jié)合、定崗實習(xí)獲得報酬；交通、住宿、書本等雜費(fèi)補(bǔ)助3年，每年1500元；在內(nèi)地中職學(xué)校就讀的納入“城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險”，個人應(yīng)繳的保險費(fèi)由國家承擔(dān)；新生入學(xué)當(dāng)年一次性補(bǔ)助冬裝費(fèi)，每生300元；學(xué)生畢業(yè)當(dāng)年一次性補(bǔ)助所在學(xué)校就業(yè)工作經(jīng)費(fèi)，每生500元�！爱�(dāng)初選擇‘9+3’免費(fèi)教育，主要是為節(jié)省家庭開支，掌握一技之長，早日為家人分憂。”在成都汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)校汽修專業(yè)的甲拉曲古說。

　　“9+3”計劃實施以來，內(nèi)地先后有90所優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校、5所高職院校承擔(dān)了藏區(qū)“9+3”教育任務(wù)，共招收藏區(qū)“9+3”學(xué)生近5萬人；有33所中職學(xué)校承擔(dān)彝區(qū)“9+3”教育任務(wù)，共招收彝區(qū)“9+3”學(xué)生1萬余人。

　　四川省教育廳廳長朱世宏說，“9+3”免費(fèi)教育這一職教新模式彌補(bǔ)了民族地區(qū)職教“短腿”，做到了應(yīng)讀盡讀。學(xué)生中近九成來自農(nóng)牧民家庭，較好地解決了過去藏區(qū)、彝區(qū)部分學(xué)生因貧而失學(xué)的問題。

　　就業(yè)創(chuàng)業(yè)，改變?nèi)松��?/p>

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