為深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)模式學(xué)科化，構(gòu)建能立足學(xué)科素養(yǎng)、體現(xiàn)學(xué)科本質(zhì)、富有學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)科模式，交流學(xué)科模式建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)和成果，打造具有東區(qū)特點(diǎn)、學(xué)校特色、學(xué)科內(nèi)涵的綠色課堂，東區(qū)教研室于2016年11月21日——23日組織開展了“東區(qū)學(xué)科模式建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)研討交流活動(dòng)”。

　　此次研討交流活動(dòng)是“東區(qū)學(xué)科模式建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)展示” 系列活動(dòng)的第二階段。教研室將活動(dòng)第一階段各校推薦出的40個(gè)學(xué)校示范教研組集中進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)研討交流。針對(duì)前期學(xué)校模式建構(gòu)中出現(xiàn)的模式運(yùn)用學(xué)科特點(diǎn)不明顯現(xiàn)象，本次研討交流將著眼點(diǎn)聚焦在本學(xué)科一個(gè)課型的模式構(gòu)建上，要求抽取學(xué)科核心素養(yǎng)，挖掘該課型教學(xué)本質(zhì)，在先進(jìn)理念的支撐下從原則、要素、操作流程等方面構(gòu)建學(xué)科模式。

　　參加展示交流的學(xué)科教研組群策群力，認(rèn)真準(zhǔn)備，展示交流激蕩著思維火花。無(wú)論是對(duì)本學(xué)科模式構(gòu)建的侃侃而談，還是對(duì)基于學(xué)科課型模式的教學(xué)設(shè)計(jì)的娓娓道來(lái)，都力求詮釋教研組對(duì)“模式是什么？為什么？怎么實(shí)施？”的深刻認(rèn)識(shí)和課堂操作要義。以教研員為主體的評(píng)委團(tuán)隊(duì)對(duì)每個(gè)課型模式都進(jìn)行直言不諱的交流互動(dòng)，教研員們的追問、點(diǎn)撥、商討、建議給各學(xué)校教研組進(jìn)一步完善課型模式和下一步的工作以啟發(fā)。

　　“東區(qū)學(xué)科模式建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)研討交流活動(dòng)”蕩漾著智慧的創(chuàng)造。三天的交流活動(dòng)，集中展示了東區(qū)學(xué)科模式建設(shè)的成果，也讓我們看到直指學(xué)科核心素養(yǎng)，立足學(xué)科本質(zhì)的課型模式在學(xué)科教學(xué)中的生命力。構(gòu)建具有學(xué)科特點(diǎn)的、體現(xiàn)學(xué)科價(jià)值，指向?qū)W科核心素養(yǎng)的具體課型模式，摒棄空心的 模式是東區(qū)課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。我們堅(jiān)信在各學(xué)校和教研組團(tuán)隊(duì)的努力下，東區(qū)的課堂教學(xué)改革之花會(huì)綻放著的更加絢麗！

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