就目前而言，獲取高考志愿填報(bào)指導(dǎo)信息的途徑大概有三種：一是傳統(tǒng)的依據(jù)師長(zhǎng)、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和招生指南等紙質(zhì)材料，第二種是憑借互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)和大數(shù)據(jù)，第三種專門的志愿填報(bào)輔助服務(wù)系統(tǒng)或機(jī)構(gòu)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，第二、三種方式已然成為了當(dāng)下流行的趨勢(shì)，各種基于網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)的高考資訊、志愿填報(bào)類的應(yīng)用或機(jī)構(gòu)層出不窮。其中的亨泰萊易志愿基于國(guó)際通用的權(quán)威職業(yè)性格測(cè)試，以一整套標(biāo)準(zhǔn)化，定義清楚的語言對(duì)考生對(duì)進(jìn)行人格、興趣、潛能三方面的綜合測(cè)評(píng)。以幫助父母?jìng)儗W(xué)會(huì)根據(jù)孩子的不同性格類型及心理因素，強(qiáng)調(diào)高考志愿填報(bào)的“因人而異”。就亨泰萊易志愿的內(nèi)容和實(shí)際應(yīng)用方面來說，其填補(bǔ)了學(xué)生外來職業(yè)選擇結(jié)合心理教育方面的空白，并成為考生填報(bào)高考志愿的得力助手。

 

　　亨泰萊易志愿建議考生在填報(bào)高考志愿選擇學(xué)校時(shí)，要綜合考慮個(gè)人興趣愛好、目標(biāo)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)個(gè)人定位和方向，通過電話咨詢、招生網(wǎng)、亨泰萊易志愿以及實(shí)地考察等方式，對(duì)心儀學(xué)校的專業(yè)進(jìn)行全面全方位考察。

 

　　此外，亨泰萊易志愿余文老師強(qiáng)調(diào)：在大學(xué)年年擴(kuò)招的情況下，雖然高考志愿填報(bào)選擇專業(yè)與就業(yè)對(duì)口呈現(xiàn)越來越難的趨勢(shì)，但是只要我們把視野放開，大學(xué)專業(yè)就業(yè)前景依然看好。

 

　　據(jù)了解余文老師作為亨泰萊易志愿的特級(jí)教師，是遼寧高考志愿填報(bào)指導(dǎo)專家、全球職業(yè)規(guī)劃師。從業(yè)以來一直對(duì)高考志愿填報(bào)有著深入的研究，對(duì)我國(guó)的大學(xué)分布、專業(yè)設(shè)置、報(bào)考政策及考生心理有著獨(dú)到的見解和思路。在熟知高校背景情況的基礎(chǔ)上，余文老師依托自身豐富而扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，對(duì)理念高考志愿填報(bào)分析數(shù)據(jù)解讀能力較強(qiáng);善于通過分析和統(tǒng)籌定位幫助學(xué)生了解學(xué)科知識(shí)， 的挖掘自身潛力;結(jié)合學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)狀態(tài)、性格特征及高校情況幫助學(xué)生;同時(shí)具有豐富的一對(duì)一個(gè)性化咨詢經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)與考生和家長(zhǎng)保持順暢有趣的溝通。從業(yè)以來先后已為千余名考生解決志愿填報(bào)難題。

 

　　如果作為家長(zhǎng)的你不熟悉 的高考招生政策形勢(shì)，又沒有充足的時(shí)間專門研究;不知道如何規(guī)避專業(yè)報(bào)考風(fēng)險(xiǎn);不清楚高校、專業(yè)、就業(yè)等有價(jià)值的信息;不明白如何讓高考志愿和孩子職業(yè)生涯規(guī)劃完美結(jié)合。那么，您完全可以依托亨泰萊易志愿專業(yè)測(cè)評(píng)為孩子高考志愿的填報(bào)提前規(guī)劃，而亨泰萊易志愿也有很多像余文老師這樣的咨詢專家能夠協(xié)助家長(zhǎng)幫助孩子完成高考志愿填報(bào)的重要的選擇。