原標(biāo)題：孩子是個(gè)“小話癆”？恭喜你，說(shuō)明你把他養(yǎng)的真的很好
有位媽媽說(shuō)，他們家5歲的兒子簡(jiǎn)直就是個(gè)小話癆，每天都在不停地說(shuō)話：
“媽媽！你知道我今天在幼兒園學(xué)了什么嗎？”
“媽媽！是龍卷風(fēng)厲害還是隕石厲害？”
“媽媽！為什么回南天這么潮濕？”
就連晚上半夜上廁所，他都能把你問(wèn)到自閉：
“媽媽，爸爸為什么要跟我們睡在一起，他不能跟他媽媽睡一起嗎？”
“馬桶為什么是圓的，就不能做成方的嗎？”
……
簡(jiǎn)直讓人崩潰，她實(shí)在想不通，自己和老公都是偏內(nèi)向的人，兒子的“廢話”怎么就這么多呢？
其實(shí)，孩子“廢話”多，并不是壞事哦！
1.孩子“廢話”多，說(shuō)明他很聰明
如果你也有一個(gè)喋喋不休的小家伙，整日里小嘴叭叭，童言無(wú)忌，請(qǐng)千萬(wàn)別覺(jué)得他吵鬧。因?yàn)�，這代表你把孩子養(yǎng)得很好。
1995年Hart&Risley一個(gè) 的“3000萬(wàn)差距”研究發(fā)現(xiàn)，到3歲時(shí)，家庭背景較好的兒童比家庭背景不好的兒童會(huì)多聽(tīng)到3000萬(wàn)詞匯。這表明，孩子聽(tīng)到的語(yǔ)言數(shù)量和質(zhì)量（如詞匯多樣性、句子復(fù)雜度）對(duì)他們后來(lái)的語(yǔ)言、識(shí)字技能和其他非言語(yǔ)能力極為重要。
仔細(xì)觀察那些“廢話”多的孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都有這些特點(diǎn)：
�、俸闷嫘耐ⅲ核麄兺ㄟ^(guò)提問(wèn)和分享，不斷地認(rèn)識(shí)世界、了解世界，這對(duì)于他的成長(zhǎng)至關(guān)重要。
�、谙胂罅ωS富：看到一朵云，他會(huì)想到夢(mèng)幻的城堡；看到一顆星星，他會(huì)編織出與外星人的奇遇。在他那源源不斷的童言童語(yǔ)中，似乎每一件事物都蘊(yùn)藏著無(wú)盡的可能與奇幻的故事。
�、壅Z(yǔ)言能力更強(qiáng)：經(jīng)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，孩子與父母之間的交談?lì)l率與其大腦語(yǔ)言相關(guān)區(qū)域的活躍度呈現(xiàn)正相關(guān)。這種頻繁的溝通不僅對(duì)孩子的語(yǔ)言技能發(fā)展具有積極的推動(dòng)作用，而且與孩子在智力測(cè)試中獲得更高得分的現(xiàn)象密切相關(guān)。
2.孩子廢話多，說(shuō)明他很快樂(lè)
如果你看到一個(gè)六七歲的孩子特別愛(ài)說(shuō)話，很大可能他在1-3歲的時(shí)光里，就生活在一個(gè)氛圍十分和諧、其樂(lè)融融的家庭中！
如果一個(gè)孩子非常不愛(ài)說(shuō)話，和人交流時(shí)目光躲閃，不敢跟人對(duì)視，那么他在3歲之前，很可能身邊經(jīng)常只有一個(gè)看護(hù)者，或者家庭中充滿爭(zhēng)吵和矛盾。
家人之間越是有愛(ài)，孩子越是話多。
曾在網(wǎng)上刷到過(guò)一個(gè)非常有愛(ài)的小視頻，
“媽媽，你知道為什么飛機(jī)飛這么高都不會(huì)撞到星星嗎？”“為什么呀？”“因?yàn)樾切菚?huì)“閃””
“寶貝，你今天在學(xué)校學(xué)了什么？”“學(xué)了很多知識(shí)，但是我都忘了。”“那你不是白學(xué)了嗎？”“沒(méi)有啊，我把知識(shí)都還給老師了呀。”
“媽媽，我長(zhǎng)大了要當(dāng)科學(xué)家。”“那你想研究什么呢？”“研究為什么媽媽總是那么漂亮。”
“寶寶，你怎么把玩具都弄得到處都是�。�”“媽媽，我在給玩具們舉辦一個(gè)派對(duì)呢！”
“媽媽，我想聽(tīng)故事。”
“好的，從前有個(gè)小孩子，他很喜歡說(shuō)話……”“然后呢然后呢？”“他變成了一個(gè)話癆。”
媽媽無(wú)奈的臉和孩子天真的臉融合在一起，又好笑又暖心。
這樣的對(duì)話，充滿了孩子的天真與無(wú)邪，反映出家庭的溫暖和愛(ài)。“話癆”的孩子，他們的每一句話都是對(duì)世界的好奇和探索，是對(duì)生活的熱愛(ài)和向往。
陀思妥耶夫斯基曾說(shuō)過(guò)：“生活是美好的，是快樂(lè)的。每一樁小事、每一個(gè)目標(biāo)、每一件小東西、每一句話里都包含著幸福。”
心理學(xué)研究也表明，一個(gè)人的話中如果90%以上是廢話，這個(gè)人就容易感到快樂(lè)。
在親子溝通中，只有當(dāng)一個(gè)人心情放松，感到幸福的時(shí)候，才會(huì)想說(shuō)話，多說(shuō)話，說(shuō)廢話。
3.如何正確引導(dǎo)孩子的“廢話”
在知乎有一個(gè)熱議，刺痛了許多人的心：“為何孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，越來(lái)越不愿意與父母分享心事？”其中，一位網(wǎng)友的親身經(jīng)歷，引發(fā)了無(wú)數(shù)人的共鳴。
網(wǎng)友在初中寄宿時(shí)，有次他與父母通話，無(wú)意中聽(tīng)到父母的負(fù)面評(píng)價(jià)“這孩子，怎么越大越不懂事，這樣下去，將來(lái)可怎么得了？”
那瞬間，他仿佛被無(wú)形的重錘擊中，所有的勇氣和信任在瞬間瓦解。他選擇了掛斷電話，那種深深的無(wú)力感和孤獨(dú)感，仿佛將他帶回了遙遠(yuǎn)的童年。
父母的回應(yīng)總是心不在焉，或者是一味地指責(zé)和教育，有時(shí)甚至將他的私事當(dāng)作笑話一般散播給親友。如果換位思考，我是他，長(zhǎng)大后還愿意和父母分享心事嗎？
心理學(xué)家賀嶺峰教授曾提到：“聊廢話是做家長(zhǎng)最重要的一個(gè)能力。”他強(qiáng)調(diào)了父母與孩子進(jìn)行無(wú)目的性閑聊的重要性，這種聊天方式有助于孩子放松并表達(dá)自己的內(nèi)心感受。
我們可以這樣做：
�、倌托膬A聽(tīng)。不要急于打斷孩子的話，即使他們的話題已經(jīng)重復(fù)了無(wú)數(shù)遍。因?yàn)�，每一次的講述都是他們情感的流露，都是他們與我們建立連接的紐帶。
②鼓勵(lì)表達(dá)。不要限制孩子的言語(yǔ)，讓他們自由地表達(dá)自己的想法和感受。無(wú)論他們說(shuō)的是什么，都要給予積極的反饋和支持。這樣，孩子才會(huì)更加自信地表達(dá)自己，更加積極地探索世界。
③孩子的“廢話”中進(jìn)行教育引導(dǎo)。比如，當(dāng)孩子講述學(xué)校里的趣事時(shí)，我們可以引導(dǎo)他們分析其中的道理和原因；當(dāng)孩子表達(dá)對(duì)某個(gè)事物的喜愛(ài)時(shí)，我們可以和他們一起探討其中的奧秘和價(jià)值。這樣，孩子不僅能夠在“廢話”中學(xué)到知識(shí)，還能夠提高自己的思維能力和判斷能力。
朱自清在《論廢話》中提到：
“若是都說(shuō)道理，哪有那么多道理？得有點(diǎn)廢話，我們的生活才有意思。”
其實(shí)，“廢話”往往包含著生活的樂(lè)趣和情感的交流，是孩子表達(dá)愛(ài)的一種方式，其中藏著很多“我愛(ài)你”。
所以作為爸爸媽媽，我們需要學(xué)會(huì)如何在繁忙的生活中抽出時(shí)間來(lái)傾聽(tīng)孩子的“廢話”，這可能需要我們做出一些調(diào)整和努力，但相信我，當(dāng)你看到孩子因?yàn)槟愕膬A聽(tīng)而變得更加自信、開(kāi)朗時(shí)，你會(huì)覺(jué)得這一切都是值得的。
傾聽(tīng)孩子的每句話，傳遞愛(ài)的溫暖，讓孩子更快樂(lè)、幸福！
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