原因來(lái)自?xún)牲c(diǎn)，一是從家長(zhǎng)的角度來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)太過(guò)于注重“他想穿就穿吧”，從而忽略了給寶寶做如廁訓(xùn)練這件事。

　　其實(shí)家長(zhǎng)們這是模糊了兩件事的邏輯，我們不提倡強(qiáng)行給孩子戒紙尿褲和把屎把尿，但不等于說(shuō)不要給孩子做如廁訓(xùn)練。

　　上廁所是人的天生本能，但如廁訓(xùn)練屬于生活技能，是需要通過(guò)訓(xùn)練才能習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)，兩者完全是不同的。

　　二是從孩子方面來(lái)說(shuō)，自從出生開(kāi)始他們就跟紙尿褲相伴，已經(jīng)產(chǎn)生了依賴(lài)心理嗎，所以讓他們立刻拋棄，那也是不可能的。

　　除此之外，還有一些其他的原因，比如：

　　孩子腹部和下肢力量不足、腦部對(duì)身體肌肉的控制能力弱，所以站姿更能幫助他們調(diào)動(dòng)全身的力量；

　　他還沒(méi)見(jiàn)過(guò)坐便或者蹲便的樣子；

　　等等。

　　二、科學(xué)的如廁訓(xùn)練建議

　　首先，家長(zhǎng)要做好打“攻堅(jiān)戰(zhàn)”的準(zhǔn)備。

　　如廁訓(xùn)練成功可能需要6個(gè)月，訓(xùn)練前可能還需要3個(gè)月做銜接工作。

　　所以，家長(zhǎng)的表現(xiàn)， 上影響著孩子對(duì)學(xué)習(xí)新技能的“感覺(jué)”。比如，當(dāng)家長(zhǎng)給孩子一種“排便訓(xùn)練失敗的后果很?chē)?yán)重”的認(rèn)知時(shí)，孩子可能會(huì)選擇逃避?chē)L試、抗拒家長(zhǎng)的引導(dǎo)，導(dǎo)致訓(xùn)練沒(méi)有效果。

　　家長(zhǎng)在這個(gè)過(guò)程中一定要“佛系”。當(dāng)然，佛系中要帶一些堅(jiān)決和智慧，向積極的方向引導(dǎo)孩子。

　　其次，可以給孩子選一個(gè)坐便椅，最好能讓孩子自己參與挑選、裝飾，或者寫(xiě)上自己的名字。

　　坐便椅的要求：孩子坐上后，雙腳可以落地。選好后將其安置在孩子玩耍的地方。

　　坐便椅階段的訓(xùn)練要點(diǎn)是：鼓勵(lì)孩子模仿。

　　當(dāng)孩子穿好衣服在看書(shū)或玩玩具時(shí)，當(dāng)父母或者其他小朋友使用廁所時(shí)，鼓勵(lì)他們模仿，坐上坐便器。目的是培養(yǎng)他們“要嗯嗯的時(shí)候去馬桶上”的意識(shí)。

　　這樣一周后，可以鼓勵(lì)他們脫褲子只穿著紙尿褲坐在便盆椅上。家長(zhǎng)也可以將糞便或者弄臟的紙尿褲放在便盆里，向孩子解釋便盆椅的用處。目的是將排便和便盆椅聯(lián)系起來(lái)。

　　在這個(gè)銜接過(guò)程中，當(dāng)孩子告知家長(zhǎng)自己要上廁所時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)表?yè)P(yáng)。同時(shí)將孩子帶到坐便椅旁，鼓勵(lì)使用坐便椅；并在孩子成功嘗試后進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

　　成功使用坐便椅一周后，家長(zhǎng)可以嘗試讓孩子放棄紙尿褲。通過(guò)各種方法，比如獎(jiǎng)勵(lì)貼紙等，對(duì)該行為進(jìn)行正面強(qiáng)化。

　　過(guò)渡到成人馬桶時(shí)，可以使用梯凳和馬桶座，讓孩子坐馬桶時(shí)能夠踩地，增強(qiáng)其安全感。

　　第三，進(jìn)行如廁訓(xùn)練時(shí)，讓孩子在空間上形成“排便要去衛(wèi)生間”的意識(shí)，熟悉衛(wèi)生間的環(huán)境。

　　如果孩子不愿意蹲下或使用馬桶，找一找原因。

　　如果是因?yàn)閷?duì)“器具”陌生，比如視覺(jué)上可能覺(jué)得“那個(gè)洞感覺(jué)會(huì)掉進(jìn)去”，就可以先讓孩子感知到馬桶的用途，比如蓋上蓋子，讓孩子坐在上面完成排便。

　　不抗拒之后，可以先讓孩子穿著尿片完成排便；再逐漸放松尿片，或者在后面剪個(gè)洞，讓孩子感知到，并逐漸熟悉糞便掉入馬桶的過(guò)程。

　　在長(zhǎng)達(dá)半年的訓(xùn)練中，孩子會(huì)逐漸養(yǎng)成“嗯嗯去蹲廁所”的觀念和行為習(xí)慣，訓(xùn)練結(jié)束。

　　三、“去紙尿褲”時(shí)的一些注意事項(xiàng)

　　01.適當(dāng)?shù)奶嵝?/p>

　　一般進(jìn)食后都會(huì)有“直腸反射”，會(huì)產(chǎn)生便意。家長(zhǎng)這時(shí)可以提醒孩子去上廁所、坐馬桶，從而引導(dǎo)孩子：如果感覺(jué)肚子脹脹的，有便意，可以坐馬桶嘗試哦。

　　如果孩子拒絕，家長(zhǎng)也不要強(qiáng)迫。等孩子拉在紙尿褲后，將紙尿褲扔到便盆椅里，讓孩子知道大便是要拉到便盆里的，再次增強(qiáng)他們對(duì)“排便-便盆椅”的聯(lián)系。

　　02.不要中途放棄

　　對(duì)孩子的自主如廁訓(xùn)練是一項(xiàng)耗時(shí)較久、考驗(yàn)家長(zhǎng)耐心的工作；同時(shí)孩子可能因?yàn)楦鞣N因素，比如環(huán)境的改變，而反復(fù)，始終脫不掉紙尿褲，所以這個(gè)階段的家長(zhǎng)，千萬(wàn)要耐心、不急不躁。

　　戒斷總是困難的，大人都不一定完全能戒煙呢，家長(zhǎng)就更不能替孩子輕言放棄，任由孩子穿紙尿褲。

　　當(dāng)家長(zhǎng)不急不躁，給孩子提供更多的成功體驗(yàn)和經(jīng)歷時(shí)，孩子對(duì)自己的身體就更有掌控感，進(jìn)而相信自己能做到這件事，距離成功自主排便就更近了一步。

　　03.孩子生病時(shí)

　　有位家長(zhǎng)在訓(xùn)練孩子時(shí)，中途因?yàn)槟托娜笔?ldquo;逼迫”孩子不許穿紙尿褲上廁所。結(jié)果孩子一直沒(méi)能成功，憋了兩天發(fā)生低燒，情緒不佳。

　　這種情況下，一般會(huì)建議在處理病癥的同時(shí)，可以繼續(xù)引導(dǎo)。比如鼓勵(lì)孩子主動(dòng)和家長(zhǎng)說(shuō)自己有便意；將紙尿褲里的便便倒入馬桶，示范給孩子看“便便是要去馬桶的”。

　　不論是何種練習(xí)，都是需要時(shí)間習(xí)慣和掌握的，所以家長(zhǎng)們既不能操之過(guò)急，也不可放棄引導(dǎo)。

　　04.避免在這個(gè)過(guò)程中起沖突

　　2-3歲進(jìn)行如廁訓(xùn)練的階段，正是孩子自我意識(shí)的快速形成期。一旦他們感受到“受強(qiáng)迫”，很可能就引起他們的抗拒心理。

　　所以家長(zhǎng)盡量避免在如廁訓(xùn)練時(shí)與孩子起沖突，也盡量耐心，不要反復(fù)催促孩子排便。

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