原標(biāo)題：鄭州悅寶園提醒：新買的玩具3天就玩膩了，如何拒絕孩子的“買買買”?
小編身邊有不少媽媽都在為孩子經(jīng)常要求買新玩具這個(gè)問題頭疼不已，然而面對(duì)孩子的“買買買”，為什么我們卻不忍拒絕?細(xì)思下來，也許是我們?cè)偻婢叩纳砩细挥杼嘞Ｍ合虢o孩子更好的陪伴，想幫孩子啟迪智慧，想要彌補(bǔ)自己曾經(jīng)的缺失......然而爸爸媽媽們知道嗎?孩子的玩具并不是多多益善，玩具太多或不適合甚至?xí)绊懞⒆拥闹橇﹂_發(fā)與成長(zhǎng)。
玩花眼，破壞孩子專注力
曾有一個(gè)幼師朋友分享過這樣的苦惱：班上有些孩子家庭條件特別好，從小玩遍各種新奇的玩具，因而對(duì)老師用的教具顯得沒有興趣，但是當(dāng)別的孩子拿起時(shí)，他們也會(huì)去搶，只是搶到后也不玩。這類孩子專注力方面的表現(xiàn)明顯不如別的孩子，他們喜歡在教室跑來跑去，也不聽指令。
美國(guó)一項(xiàng)關(guān)于學(xué)齡前兒童教育計(jì)劃的研究顯示：給孩子過多的玩具或不適當(dāng)?shù)耐婢叨紩?huì)損害他們的認(rèn)知能力，因?yàn)檫@會(huì)讓孩子在眾多的玩具面前顯得無(wú)所適從，難以抉擇。這不僅不利于培養(yǎng)孩子的專注力，還容易讓他們養(yǎng)成浮躁的個(gè)性。
玩太淺，束縛孩子創(chuàng)造力
現(xiàn)在的玩具越來越高級(jí)，電動(dòng)的、智能的、遙控的各類款式五花八門，各種新鮮刺激的玩法應(yīng)有盡有。當(dāng)我們仔細(xì)觀察孩子玩玩具的過程，并把他們從期待、興奮到玩膩不超過1小時(shí)的玩具歸類，會(huì)發(fā)現(xiàn)：玩具越高端，給孩子留下的創(chuàng)造空間越少。
當(dāng)孩子玩的玩具只需被動(dòng)觀看，或者按照特定程序、規(guī)則去完成，他們很快會(huì)感到乏味，也會(huì)越來越懶得自己動(dòng)手和動(dòng)腦開發(fā)“新玩法”，久而久之孩子的思考力和創(chuàng)造力也會(huì)被束縛。
玩具太多孩子不懂得珍惜
和我們的童年時(shí)代相比，現(xiàn)在的孩子對(duì)待玩具的態(tài)度似乎更灑脫、隨意。小時(shí)候，我們收到父母送的玩具時(shí)，總會(huì)如獲至寶，無(wú)比愛惜;現(xiàn)在卻時(shí)常看到有的孩子把玩具亂丟甚至故意摔在地上，發(fā)現(xiàn)它們“缺胳膊少腿”后，可能就會(huì)不管不問晾在一旁，或者云淡風(fēng)輕地央求媽媽“再買一個(gè)新的”。當(dāng)我們提供得越多，孩子只會(huì)越發(fā)感到理所當(dāng)然且不懂愛惜。
《簡(jiǎn)單父母經(jīng)》一書中曾提到：“分心的事物越少，孩子關(guān)注的事情可以得到擴(kuò)展，他們的專心程度也更深，他們也有更多身心的空間去探究這個(gè)世界。”在這個(gè)提倡“斷舍離”的時(shí)代，簡(jiǎn)化本身會(huì)給孩子帶來最大的輕松感和幸福感，同時(shí)，理智與克制的消費(fèi)觀也是對(duì)孩子的一種言傳身教。
我們不妨關(guān)注孩子內(nèi)心的需求和他們的興趣，少買、精買那些可能奪走孩子想象力的玩具，留下那些可以培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和愛心的玩具。比如，積木、涂鴉、毛絨類玩具都是不錯(cuò)的選擇。
我們并不是要否定成品玩具帶給孩子的樂趣，只是當(dāng)孩子被這些玩具圍繞時(shí)，他們必然少了很多機(jī)會(huì)關(guān)注身邊的美好!鄭州悅寶園希望各位爸爸媽媽們更加理性智慧地幫孩子選擇玩具吧!
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