成都市洞子口職業(yè)高級中學校（又名成都市第四十四中學校），是一所初中和職業(yè)中學融合共生的學校。近年來，學校創(chuàng)新安全教育機制建設，注重安全教育資源整合，拓展安全教育實施空間，擰成安全教育共生合力，探索構(gòu)建起“融合共生”的安全教育模式。

 

　　一是厘清工作思路，夯實安全教育基石。建立專家隊伍、學校教師、行業(yè)指導師、志愿者組織、學生自治組織等五型安全教育組織，采用成都市學校安全教育平臺、生活生命與安全課、班會課、專題講座、主題培訓等五類安全教育平臺，利用晨會、大型集會、專業(yè)培訓會、專題研討會、主題教育會等五類安全教育途徑，凸出法制安全、心理安全、網(wǎng)絡安全、消防安全、交通安全等五類安全教育重點，開展強意識、學知識、練技能、重體驗、化風險等五個維度的安全模塊教育，深入開展“五五”全人安全教育。

 

　　二是整合各類資源，拓展安全教育空間。結(jié)合專題講座、疏散演練、應急救護、主題活動等策劃和實施，充分發(fā)揮學校錦城衛(wèi)志愿者協(xié)會、紅十字救護隊、安全自管委、膳食自管委、校園110等學生自治組織的自我安全教育功效。結(jié)合現(xiàn)代學徒制試點，充分發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)對見習、實訓、實習學生的職業(yè)安全教育作用。結(jié)合主題研學、社會實踐、志愿服務等活動，充分發(fā)揮專業(yè)機構(gòu)、實踐場館、社區(qū)單位對外出實踐鍛煉學生的社會安全教育作用。

 

　　三是創(chuàng)新課程載體，豐富安全教育內(nèi)涵。依托“創(chuàng)見未來”新生綜合訓練營，聯(lián)合專業(yè)心理測試機構(gòu)對全體新生開展卡特爾16PF人格測試，對測試中發(fā)現(xiàn)的特異心理學生及時邀請專家進行個輔和定期開展團隊輔導；綜訓營期間，邀請法律顧問、安全教育專家、國防教育專家、行業(yè)指導師、企業(yè)導師、生涯指導師等圍繞法制安全、國防安全、校園安全、網(wǎng)絡安全、生命安全、教學安全、行業(yè)安全等開展模塊化的主題講座和專題訓練；綜訓營結(jié)束，開展新生學前安全素養(yǎng)達標書面測試。通過開展新生綜訓營的測試、學習、訓練和考核，為學生三年職高學習生涯奠定平安學習生涯基礎。依托DIP綜合實踐班，每周開展有關(guān)學生心理安全和生命教育的安全素質(zhì)拓展訓練課程，不斷強化學生安全意識和提升其安全自護技能。依托各專業(yè)“校+企”轉(zhuǎn)段契機，對即將離校開展頂崗實習的畢業(yè)年級學生進行實習就業(yè)安全專題培訓和考核，每名學生須通過職業(yè)安全素養(yǎng)過關(guān)測試方可參加頂崗實習，為學生順利走向?qū)嵙晬徫缓土⒆愎ぷ鲘徫讳佋O安全通道。