“教育變較量”讓孩子更受傷
時(shí)間：2018-09-29 10:05 來(lái)源：川北在線 責(zé)任編輯：青青
教育專家表示，教育就像一項(xiàng)工程，老師和家長(zhǎng)分別就是甲乙工程隊(duì)，最理想的狀況是，他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室環(huán)境下順利合作完成了工程。但現(xiàn)實(shí)不是實(shí)驗(yàn)室，老師和家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)忘了合作而盲目比拼，有時(shí)他們會(huì)用力過(guò)猛忘了界限，有時(shí)還可能因?yàn)榭耧L(fēng)暴雨等突發(fā)事件讓整個(gè)任務(wù)停滯……有太多不可控的因素影響著他們的合作。（9月27日澎湃新聞）
過(guò)去的父母習(xí)慣把教育的責(zé)任托付給老師，認(rèn)為教育學(xué)生是學(xué)校和老師的責(zé)任，忽視了家庭教育的重要性。很多家長(zhǎng)忙于工作，忽視了家庭教育的重要性，一旦孩子出現(xiàn)問(wèn)題，就找學(xué)校理論、找老師麻煩，而“80后”家長(zhǎng)則不同。他們作為在改革開(kāi)放后成長(zhǎng)起來(lái)的一代人，經(jīng)歷了國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展階段。在求學(xué)過(guò)程中，又經(jīng)歷了高等教育的擴(kuò)招，整體知識(shí)水平和學(xué)歷層次明顯提升，所以對(duì)孩子的教育也更加關(guān)注。
從中英文繪本、蒙氏教育法，到各種才藝、課程的培訓(xùn)趕跑……隨著“80后”家長(zhǎng)規(guī)模與日俱增，這些家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視提到空前高度，他們有一套自己的教育理念和方法，而且他們希望參與到學(xué)校的教育活動(dòng)中，期待學(xué)校和老師按照自己的想法教學(xué)。但是，很多“80后”父母盡管有著較高的知識(shí)水平，但并不意味著他們的教育方式就是完全正確的。有一位老師就曾經(jīng)表示，“80后”家長(zhǎng)都愿意讓孩子全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立性，但有的家長(zhǎng)因?yàn)檫^(guò)于強(qiáng)調(diào)孩子獨(dú)立性，什么事情都讓孩子獨(dú)立完成，學(xué)習(xí)的事也放任不管，可孩子還小，缺乏自覺(jué)性，結(jié)果就是經(jīng)常不完成作業(yè)，這也讓老師們很頭疼。
其實(shí)這些老師們的擔(dān)憂并不是不無(wú)道理。“80后”家長(zhǎng)重視教育，可也正是因?yàn)檫@份重視，才陷入了很多誤區(qū)。“80后”家長(zhǎng)所謂的教育理念，其實(shí)很大一部分都是從各種培訓(xùn)學(xué)校、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)上學(xué)來(lái)的。但培訓(xùn)學(xué)校資質(zhì)參差不齊、書(shū)籍的作者也不見(jiàn)得權(quán)威、網(wǎng)絡(luò)上的營(yíng)銷號(hào)和“毒雞湯”更是漫天飛，家長(zhǎng)們?nèi)羰羌庇谇蟪�，倒真不�?jiàn)得能看清其中的貓膩。
家長(zhǎng)和老師的“較量”成為常態(tài)，家校糾紛頻頻發(fā)生，帶來(lái)許多誤會(huì)和矛盾，這樣對(duì)孩子的發(fā)展更加不利。對(duì)于很多問(wèn)題，家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子的教育是不同的，這反而讓孩子更加迷茫，不知該聽(tīng)信誰(shuí)的話。家庭教育和學(xué)校教育都是孩子成長(zhǎng)中的重要部分，兩者應(yīng)該互相補(bǔ)充、相輔相成，這就需要家長(zhǎng)和老師統(tǒng)一教育理念，互相理解，互相尊重，共同為孩子撐起一片成長(zhǎng)的藍(lán)天。張瑩
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