1月17日《中國(guó)青年報(bào)》發(fā)表《寒門博士之死》,對(duì)西安交通大學(xué)藥理學(xué)博士生楊寶德非正常死亡事件作了報(bào)道。
從報(bào)道看,楊寶德的壓力主要來(lái)自因?yàn)楸?ldquo;不合理”的事情占用太多精力,科研工作陷入停滯,“我不會(huì)拒絕人,基本上老師讓我干的所有的合理的不合理的事我都去干了”。他口中的“不合理的事”,包括陪導(dǎo)師吃飯,給導(dǎo)師熟人的女兒做家教,澆花、打掃辦公室、拎包、拿水、去停車場(chǎng)接導(dǎo)師、陪導(dǎo)師逛超市、陪導(dǎo)師去家中裝窗簾等(中青報(bào)記者根據(jù)楊寶德的聊天記錄歸納)。
道理上講,“不合理的事兒”和學(xué)業(yè)無(wú)關(guān),導(dǎo)師不該要求學(xué)生干,學(xué)生也可以拒絕,但從現(xiàn)實(shí)看,學(xué)生為導(dǎo)師做這些事兒,并不少見(jiàn),更過(guò)分的(比如多年無(wú)償為導(dǎo)師打工),也有。導(dǎo)師可以要求學(xué)生做什么?哪些要求學(xué)生可以拒絕?這方面規(guī)定并不明晰,對(duì)于導(dǎo)師的要求,學(xué)生多選擇“照單全收”,不會(huì)更不敢拒絕。
多數(shù)學(xué)生,干了也就干了,甚至有人會(huì)認(rèn)為這是拉近和導(dǎo)師關(guān)系的捷徑。但對(duì)少數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),不想干又不能不干,時(shí)間長(zhǎng)了,就可能產(chǎn)生心理壓力;一旦和學(xué)業(yè)不順等結(jié)合在一起,更容易產(chǎn)生比較嚴(yán)重的后果,如楊寶德所言,“本來(lái)性格并不開朗的我開始變得沉默抑郁”。
就我個(gè)人而言我覺(jué)得作導(dǎo)師要有身體力行的指導(dǎo)學(xué)生的能力，作為學(xué)生要有個(gè)虛心求教，學(xué)習(xí)做人的過(guò)程。舊時(shí)藝人為啥得讓學(xué)生在家吃住干活，出師還要效力幾年，原因就是他們本著"教會(huì)徒弟餓死師父"的觀點(diǎn)，遇到好徒弟，他們也會(huì)傾囊相授，但會(huì)讓徒弟踐行"吃得苦中苦，方為人上人"。因此過(guò)去送家里孩子師父當(dāng)學(xué)徒，家長(zhǎng)要簽契約，"徒弟死走逃亡皆與師父無(wú)關(guān)"。
現(xiàn)在的很多人就越來(lái)越"回楦"，不明事理，想學(xué)真能耐得付出所有能付出的，因?yàn)樗鶎W(xué)是以后生存的本錢，可也沒(méi)有要求付出性命呀。文：鄒海華
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