從臺(tái)灣“火燒車事故”看孩子教育
時(shí)間：2016-08-12 20:13 來源：川北在線原創(chuàng)（guangyuanol.cn） 責(zé)任編輯：毛青青
從臺(tái)灣“火燒車事故”看孩子教育
據(jù)騰訊新聞8月11日?qǐng)?bào)道：：7月19日中午，臺(tái)灣高速公路二號(hào)桃園機(jī)場(chǎng)聯(lián)絡(luò)道西向道路發(fā)生一起游覽車撞擊路邊護(hù)欄后起火燃燒意外，事件已致車中26人全部遇難，其中24人為大陸游客。另?yè)?jù)媒體報(bào)道：出事當(dāng)天，蘇明成曾接到妻子的電話，告訴他將要帶著三個(gè)子女返回大陸定居，蘇明成當(dāng)場(chǎng)揚(yáng)言，要買汽油放火自殺，結(jié)果真做出沖動(dòng)的傻事。
蘇明成的殘忍可謂是驚天地，泣鬼神。一個(gè)人要在怎樣的心理動(dòng)力驅(qū)使下才能作出如此舉動(dòng)？我想是絕望，只有絕望才能將一個(gè)人對(duì)生的期望值徹底磨滅，磨滅到要以報(bào)復(fù)社會(huì)，涂炭生靈來尋求心靈的快感。
另?yè)?jù)報(bào)道，他三年前因酒后性侵女導(dǎo)游，最近剛被判刑五年。也許正是因?yàn)樗械阶约旱那巴久烀�，�?duì)未來生活充滿恐懼之時(shí)，她的妻子又決定帶著三個(gè)兒女返回大陸定居，這無疑再一次給他絕望的生活增加了沉重砝碼，使之徹底失去了平衡，然而此時(shí)社會(huì)，家人，朋友的關(guān)愛缺失，心里積怨得不到有效排解，于是嚇人聽聞的一幕發(fā)生了。
據(jù)悉，蘇明成拉全車乘客陪葬與蘇父有很大關(guān)系。蘇父是臺(tái)灣人，20多歲被強(qiáng)迫送往大陸參加內(nèi)戰(zhàn)，遭解放軍俘虜，之后在大陸娶妻生子，1964年蘇父一人偷渡回臺(tái)灣后，蘇母及蘇明成被打成黑五類。由此可見，蘇明成從青少年時(shí)期開始就生活在缺少父愛，被歧視、被拋棄、被孤立的環(huán)境中。在這種環(huán)境中成長(zhǎng)起來的孩子，一般具有性格內(nèi)向、孤獨(dú)、自卑、攻擊行為。成年后，如果生活不如意、工作不順心，就會(huì)走上報(bào)復(fù)社會(huì)、報(bào)復(fù)人類的道路。
今天，在一些地區(qū)，我們的教育任然在重“復(fù)昨天的故事”。家庭保姆、幼兒園老師 案時(shí)有報(bào)道，中、小學(xué)老師體罰學(xué)生事件層出不窮，甚至家庭 現(xiàn)象也時(shí)有耳聞。在這種缺少關(guān)愛的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，要么膽小怕事，社會(huì)適應(yīng)不良，要么仇視社會(huì)，具有很強(qiáng)的攻擊行為；長(zhǎng)大后的他們一旦遭遇生活不如意，或是情感受挫折，要么自絕于人類，要么報(bào)復(fù)社會(huì)，攻擊人類。
社會(huì)的穩(wěn)定與和諧有耐于人們的理性心智與行為。理性的心智與行為是建立在良好的家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育基礎(chǔ)之上。
家庭，是人類獲取智慧的搖籃。父母是孩子的第一任老師。一對(duì)理性、大度、寬容、慈祥的父母必定是有涵養(yǎng)的。他們?cè)谧优某砷L(zhǎng)過程中，常常以言傳身教的形式去影響、感化、教育孩子。他們的孩子長(zhǎng)大成人后，必定會(huì)成為一個(gè)奉公守法、有禮有節(jié)、有情有義之人。相反，如果孩子的父母是一對(duì)自私、狹隘、粗暴、張狂的人，那么，他們的孩子成人后必將繼承他們的衣缽，成為他們一樣的人，這就是俗話所說的“屋檐水點(diǎn)點(diǎn)滴”吧。
學(xué)校是人類心智成長(zhǎng)的階梯，老師的愛與激勵(lì)會(huì)激發(fā)孩子積極探索未知世界的勇氣，曾強(qiáng)孩子戰(zhàn)勝困難的信心。而同學(xué)們和睦相處則會(huì)激發(fā)孩子們的團(tuán)隊(duì)精神與集體榮譽(yù)感。反之，則會(huì)使孩子養(yǎng)成沉默寡言、自卑、膽怯、孤獨(dú)自我的性格。
社會(huì)，是人類心智成長(zhǎng)的催化劑。當(dāng)一個(gè) 的人和一群不 的人加在一起時(shí)，他能將 的人催化為不怎么 ；而當(dāng)一個(gè)不 的人跟一群 的人加在一起時(shí)，它能將不 的人催化為較為 的人，或許這就是所謂的“互為因果”吧。
希望我們的家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過程中與時(shí)俱進(jìn)、與兒同成長(zhǎng)。希望我們的學(xué)校在孩子成長(zhǎng)過程中多給予鼓勵(lì)與教誨，少給予鞭笞與懲罰，希望我們的社會(huì)多給予孩子創(chuàng)造健康成長(zhǎng)的空間，使他們能在一個(gè)和諧、友愛、溫暖的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。（鄧?yán)兀?/div>
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