提問：文中的“白色纖維”是指什么？作者描寫這些白色纖維的用意是什么？
“那是一個夏天的長得不能再長的下午，在印第安納州的一個湖邊。我起先是不經(jīng)意地坐著看書，忽然發(fā)現(xiàn)湖邊有幾棵樹正在飄散一些白色的纖維，大團大團的，像棉花似的，有些飄到草地上，有些飄入湖水里�！�
這是一道初中語文考試題，或許我們對這樣的問題設置都不會感到陌生。這段話節(jié)選自臺灣作家張曉風的散文《敬畏生命》，如果讓作者本人來答題，她會都能答對嗎？
面對這個提問，張曉風只是笑著擺擺手，示意她從沒有要嘗試回答這些題目的意圖。“考試是我們自古以來說的‘舉業(yè)’，我不認為那個跟我有什么關系。我只是寫我要寫的東西，至于別人要拿它來做什么，跟我沒有任何關系�！痹凇斑M入”教材多年后，張曉風日前來到了北京，接受了《新京報》書評周刊的專訪。
“讀者通過教材第一次讀到我的作品，也沒什么不好”
〖試。但是我最大的感覺是考試的制度、試題，那些是與我無關的，那些考試答案也是考試制度內(nèi)部的事情。我希望讀者讀我的文章是因為喜歡它，而不是想要拿高分。文學從來是一個人的事情，而考試是一個制度，這是完全不同的兩條線。
新京報：那你認為是什么因素使得你的文章經(jīng)常被選入教材或考試題目呢？
張曉風：第一是篇幅適合，我的散文字數(shù)都不會太多，不長不短正好可以用作一篇課文的閱讀容量。第二個原因是我寫的常常是中國、傳統(tǒng)、自然這些題目，這些題目非常適合跟學生們討論。我不太寫美國啊、歐洲啊相關的題目，不是說那些不好，而是我們的傳統(tǒng)文化里頭有很多好的東西，讓我想寫的東西。我回想自己讀書的時候，也曾經(jīng)在教材里讀到很多有觸動的好文章，比如讀朱自清先生的《背影》。不是說課本里的東西就不好，有的小孩子如果不是把文章放到教材里，他就是不會去讀的。如果我的文章能夠讓一個學生感覺到文學的美、文字的美，那是很好的事情。
新京報：你曾經(jīng)罹患癌癥，跟病痛斗爭了很長時間。生病的經(jīng)歷對你的寫作有沒有改變和影響？
張曉風：那是大約十年以前了，現(xiàn)在我仍然需要密切注意和檢查自己的身體狀況，防止復發(fā)。我剛剛知道自己得這個病的時候，也很平靜，并沒有覺得非�？謶�。人都會有死亡、離開的時候，如果它來了，那就是到了離開的時候�？墒俏蚁Ｍ一钪臅r候，每一天是過得很清醒的，能夠做自己想做的事情，寫自己想寫的文章。
新京報：你認為自己的寫作從年輕到現(xiàn)在經(jīng)歷了怎樣的變化？
張曉風：我從十幾歲的時候就已經(jīng)開始寫作，最開始的時候?qū)懽鞯念}目都集中在朋友、家庭、戀愛這些身邊的事情。大約從25歲以后，我開始會關注更大的話題。比如環(huán)保、政治、戰(zhàn)爭這些題目，這跟個人的成長歷程是聯(lián)系在一起的。從寫作的題材上說，我的確很難坐下來寫一個大部頭的長篇小說，寫得比較多的一直是散文、劇本和短篇小說。
新京報：為什么說很難坐下來寫長篇作品？你現(xiàn)在還保持每天寫作的習慣嗎？
張曉風：寫作當然很重要，但是對我來說，我的生活里還有很多很重要的事情。比如說教書，比如說照顧我的家人。我覺得生育一個孩子，把她養(yǎng)大、教育好也是很重要的事情。所有這些事情我都想要，那寫作就不是我生活里 重要的事情。我現(xiàn)在還是保持閱讀和寫作的習慣，但是我不會強迫自己說每天必須閱讀、寫作幾個小時，順其自然。
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