教師年齡大、素質(zhì)參差不齊，這是農(nóng)村教育質(zhì)量不高的重要原因。解決這一問題的根本途徑是提高崗位吸引力，讓農(nóng)村學校留得住 青年教師。為此，我省自2013年開始實施免費師范生政策，旨在為艱苦地區(qū)農(nóng)村公辦義務教育學校、幼兒園和特殊教育學校定向培養(yǎng)一批下得去、留得住、干得好的教師。截至目前，我省共招錄培養(yǎng)6000名省屬免費師范生。

　　我省規(guī)定，免費師范生在校期間免繳學費、住宿費，并享受在校期間每生每月600元（每學年10個月）生活補助。省財政對招收免費師范生的學校按照每生每學年1.1萬元的標準予以補助。

　　我省實行服務期制度，免費師范生 畢業(yè)后回生源地市（州）或報考服務地市（州）所屬的實施范圍縣（市、區(qū)）內(nèi)從事教育教學工作時間不低于8年。其中，在縣（市、區(qū)）以下農(nóng)村義務教育學校和農(nóng)村幼兒園工作時間不低于5年。

　　音體美教師緊缺，相關(guān)課程開不齊、開不好，這也是農(nóng)村教育的通病。我省擴大音體美專業(yè)教師和幼兒教師在免費師范生總體計劃中所占比重。據(jù)統(tǒng)計，兩類教師的培養(yǎng)量已分別占總計劃的21.5%、15%，較好的滿足了各地對音體美教師的迫切需求。

　　提高農(nóng)村學校教師崗位吸引力，首當其沖的是要保障農(nóng)村教師的待遇。在依法保障教師工資待遇的基礎上，我省于2014年開始實施農(nóng)村教師生活補助政策，明確規(guī)定 補助標準為每人每月400元，并鼓勵有條件的地方自籌資金，提高補助標準。

　　我省建立了省、市、縣“三級財政”經(jīng)費保障模式,省級財政給予定額補助，市、縣財政配套補齊所需經(jīng)費，在自主保障經(jīng)費的基礎上爭取中央綜合獎補資金。據(jù)統(tǒng)計，2014年度我省60個連片特困地區(qū)縣（市、區(qū)）為86800名農(nóng)村教師發(fā)放補助44156萬元（月人均424元），6個國貧縣（市、區(qū)）為21945名農(nóng)村教師發(fā)放補助11277萬元（月人均428元）。

　　農(nóng)村教師生活補助政策實施以來，我省農(nóng)村教師收入水平得到明顯提高，較大程度上穩(wěn)定了農(nóng)村教師隊伍，調(diào)動了農(nóng)村教師積極性，提高了農(nóng)村教師崗位吸引力。

　　“十二五”期間，我省加大培訓力度，推動教師專業(yè)水平整體提升。分層實施“百千萬人才培養(yǎng)計劃”，遴選培訓了120名教育專家、1004名教學名師和萬名省級骨干教師，為全省培養(yǎng)了一批教學骨干和領軍人才。采取集中培訓、遠程網(wǎng)絡培訓和送教下鄉(xiāng)等形式，組織開展教師學科培訓、信息技術(shù)應用能力提升培訓、中小學校長（幼兒園園長）培訓等專項培訓。5年來，國家和省級投入經(jīng)費6.06億元，培訓中小學教師和校長60萬人次。

　　與此同時，我省強化師德建設，師德素養(yǎng)明顯提高。近5年來，涌現(xiàn)出了“教書育人楷�！比尉S鼎、“挑夫”教師代天久、“最美”鄉(xiāng)村教師廖占富、十大全國“最美教師”葉德元等一批師德典型。人力資源社會保障部、教育部表彰了我省全國模范教師41名、全國教育系統(tǒng)先進工作者4名；教育部表彰了我省全國 教師102名、全國 教育工作者11名、全國中小學 班主任10名。

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