原標(biāo)題：老師把聽力內(nèi)容偷換成《起風(fēng)了》 學(xué)生淚笑交織
馬上臨近高考，對(duì)于很多考生來(lái)說(shuō)，也屬于拼搏三年的最后一戰(zhàn)，最后究竟是金榜題名還是名落孫山，還是取決于每個(gè)學(xué)生們幾年的努力成果，因此在這個(gè)最關(guān)鍵的時(shí)刻，學(xué)生們也是神經(jīng)緊繃、不敢有絲毫的放松，而吉林一教室內(nèi)的一幕感動(dòng)了無(wú)數(shù)的人！
吉林長(zhǎng)春某高三教室內(nèi)正在上英語(yǔ)聽力課，只見每個(gè)學(xué)生都全神貫注盯著手里的素材，為即將播放的聽力題做準(zhǔn)備，隨著音樂聲緩緩響起，一首《起風(fēng)了》傳入每個(gè)同學(xué)的耳中。一開始大家還以為老師播放錯(cuò)了，于是帶著一臉的疑惑盯著講臺(tái)！隨后，前方的屏幕上出現(xiàn)了同學(xué)們?nèi)粘Ｉ畹膱?chǎng)景畫面，有大家學(xué)習(xí)的片段，有大家嬉笑的片段，每個(gè)片段都是那么的熟悉，仿佛就發(fā)生在昨天。
看到歷歷在目的場(chǎng)景，很多學(xué)生都感慨萬(wàn)千，再回看當(dāng)初的場(chǎng)景，令人忍俊不禁！而當(dāng)視頻播放到大家遇到挫折以及努力學(xué)習(xí)的畫面的時(shí)候，每個(gè)學(xué)生的臉上也發(fā)生了巨大的變化，從之前的喜笑顏開，開始紅了眼眶。而這節(jié)課也成為了大家最難忘的一節(jié)課！
對(duì)此，“策劃”這節(jié)課的英語(yǔ)老師表示，自己是90后畢業(yè)生，因?yàn)橐彩菑母咧腥曜哌^(guò)來(lái)的，自然非常清楚此時(shí)此刻學(xué)生們的感受，尤其是在最后高三的沖刺階段更是如此，每個(gè)人心中有惶恐不安，還有焦慮，更多的是緊張，生怕在最關(guān)鍵的時(shí)刻出現(xiàn)任何的問(wèn)題，從而三年的努力付之東流！因此，她便偷偷將這節(jié)本該是英語(yǔ)的課程，換成了特殊的記錄課程，目的就是希望大家能夠從緊繃的神經(jīng)中放松下來(lái)，看看曾經(jīng)生活過(guò)的場(chǎng)景和畫面，能夠記起曾經(jīng)的夢(mèng)想和拼搏，得到短暫的放松！為老師的舉動(dòng)點(diǎn)贊！
正如該老師所說(shuō)的，雖然現(xiàn)在是高考的沖刺階段，最終能否成功在此一舉，但是還是應(yīng)該做好心理建設(shè)，控制好自己緊張的情緒，正常發(fā)揮自己的水平即可，千萬(wàn)不要因?yàn)檫^(guò)度緊張，將原本熟悉的知識(shí)點(diǎn)而拋到九霄云外之中，那么必然會(huì)影響到最終的考試成績(jī)！同時(shí)，越是緊張的關(guān)頭，越是要注意勞逸結(jié)合，一方面緩解自己緊張的情緒，一方面適當(dāng)?shù)姆潘勺约�，保持最好的狀態(tài)，為接下來(lái)的考試奮力一拼！
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