男生被老師掌摑后還手學(xué);貞(yīng) 到底孰是孰非?
時(shí)間:2023-06-14 17:56 來源:極目新聞 責(zé)任編輯:沫朵
原標(biāo)題:男生被老師掌摑后還手學(xué);貞(yīng) 到底孰是孰非?
6月12日,網(wǎng)友在社交平臺(tái)發(fā)布視頻顯示,江西省九江市修水縣第三中學(xué)女老師掌摑學(xué)生,學(xué)生隨即還手打老師,引發(fā)社會(huì)關(guān)注。記者撥打修水三中師德師風(fēng)舉報(bào)電話,工作人員表示,學(xué)校已經(jīng)和相關(guān)的老師、學(xué)生以及學(xué)生家長一起談過話了,學(xué)生當(dāng)時(shí)是一時(shí)沖動(dòng),目前此事已經(jīng)處理完畢。(據(jù)6月13日極目新聞《江西一中學(xué)男生被女老師掌摑后還手,校方回應(yīng)已和師生及家長談話,教體局稱還不知情》)
相關(guān)視頻截圖
相關(guān)視頻顯示,該老師在教室最后一排與一名男學(xué)生發(fā)生拉扯,隨后該老師抬手打了男生一個(gè)耳光,學(xué)生被打后,緊接著還手打了老師一個(gè)耳光,此后該老師又欲動(dòng)手,被男學(xué)生抓住頭發(fā)后毆打數(shù)下。
對(duì)此,有網(wǎng)友認(rèn)為不管發(fā)生什么問題,都應(yīng)以教育為主,老師不該打?qū)W生。也有不少網(wǎng)友持相反意見,認(rèn)為從該男生的行為可以看出,他平時(shí)可能很難管教,老師應(yīng)該是實(shí)在沒有辦法了才動(dòng)手。
先拋開網(wǎng)友的觀點(diǎn)不說,按相關(guān)規(guī)定,教師打?qū)W生耳光,不論是何因由,都是違反師風(fēng)師德的。
然而,學(xué)校的回應(yīng)讓人感覺有些不對(duì)勁。學(xué)校稱“已經(jīng)和相關(guān)的老師、學(xué)生以及學(xué)生家長一起談過話了,學(xué)生當(dāng)時(shí)是一時(shí)沖動(dòng),目前此事已經(jīng)處理完畢。”處理完畢是什么意思?對(duì)這樣的網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件,學(xué)校有必要回應(yīng)公眾關(guān)切,把事情說清楚。
讓人意外的是,校方特別提到“學(xué)生一時(shí)沖動(dòng)”。這樣一說,似乎是學(xué)生的錯(cuò)還大一些?這顯然不能服眾。這是不是意味著,校方認(rèn)為老師沒多大責(zé)任呢?
看了視頻,顯示老師先動(dòng)的手,應(yīng)該先說老師“一時(shí)沖動(dòng)”才是。不能說,老師被打的次數(shù)多一些,她就成了弱勢的一方。學(xué)生動(dòng)手打老師,說他“一時(shí)沖動(dòng)”是可能的,他的行為同樣不對(duì),理應(yīng)受到校規(guī)的處理。
學(xué)校愛護(hù)老師是對(duì)的,但在原則問題上不能和稀泥。發(fā)生肢體沖突,不管雙方是何身份,先動(dòng)手的一方責(zé)任大一些是常識(shí),更何況先動(dòng)手的是教書育人的老師。
再回到網(wǎng)友提到“老師應(yīng)該是實(shí)在沒有辦法了才動(dòng)手”,持此觀點(diǎn)的網(wǎng)友不少,他們給老師叫屈,為老師打抱不平。有人稱,這樣的學(xué)生現(xiàn)在好好管一管,對(duì)他的未來成長是好事。不得不說,這個(gè)觀點(diǎn)非常迷惑人。學(xué)生不遵守校紀(jì)班規(guī),是有正規(guī)的處理途徑的,動(dòng)手還真不是 的辦法。
社會(huì)上,的確存在“打孩子是為了孩子好”的不當(dāng)觀念,然而,我們必須認(rèn)識(shí)到,每個(gè)孩子的性格是不一樣的,成績有好有差,心智發(fā)展不同,這是客觀事實(shí)。教書育人的方式多種多樣,如果將打?qū)W生當(dāng)成糾正孩子行為的法寶,只會(huì)偏離教育的初衷。
從法律法規(guī)層面來講,動(dòng)手打人不僅違法,打傷人要賠償醫(yī)藥費(fèi),如果一方傷勢達(dá)到一定程度,甚至可能觸犯刑法,要受到相關(guān)法律的制裁。讓老師遵守師德師風(fēng),保護(hù)的不僅是學(xué)生,也是在保護(hù)老師。
當(dāng)然,孩子動(dòng)手打老師,甚至在后面還毆打了數(shù)下,這個(gè)行為也讓人十分擔(dān)憂。教育孩子不光是學(xué)校的事,家庭同樣有重要的責(zé)任。事情發(fā)生了,學(xué)校根據(jù)情節(jié)依規(guī)處理就是。如果雙方經(jīng)過坦誠溝通,意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,并從中汲取教訓(xùn),那就再好不過了。
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