哈佛校訓(xùn)子虛烏有
日前，哈佛校訓(xùn)子虛烏有的消息借助互聯(lián)網(wǎng)傳遍全國(guó)，哈佛的墻上根本沒(méi)有貼所謂的校訓(xùn)，而哈佛大學(xué)本身有沒(méi)有校訓(xùn)，尚不得而知。哈佛校訓(xùn)激勵(lì)了不少莘莘學(xué)子，埋頭苦讀，確實(shí)枯燥至極，但是為了美好的未來(lái)和前途，再苦再難也要堅(jiān)持下去。人生的路都是自己走出來(lái)的，趟過(guò)一條河，還有一座山，翻過(guò)一座山，還有一條河。成功無(wú)止境。
關(guān)于哈佛大學(xué)的校訓(xùn)在中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)上盛傳已久。近日，哈佛大學(xué)圖書(shū)館官方網(wǎng)站驚現(xiàn)留言：有人問(wèn)，在哪里可以看到傳說(shuō)中的哈佛大學(xué)校訓(xùn)？對(duì)此，哈佛大學(xué)校方在其官網(wǎng)上表示，這些校訓(xùn)都是假的，在哈佛墻上看不到所謂的校訓(xùn)，并稱(chēng)所謂校訓(xùn)都是編造的。
造謠有哪些法律后果
造謠是指為迷惑他人或達(dá)到某種目的而捏造虛假消息，主要的表現(xiàn)為炮制虛假新聞、歪曲事實(shí)。傳謠就是指?jìng)鞑ヌ摷傧ⅲ阂环N是明知是謠言而進(jìn)行傳播，另外的一種情形就是自己并不知情，誤傳了謠言。
對(duì)于造謠傳謠者，根據(jù)其行為性質(zhì)、主觀(guān)惡意及影響程度不同，應(yīng)分別承擔(dān)民事、行政甚至是刑事上的責(zé)任。在民事上，主要以承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任為主，主要包括停止侵權(quán)、消除影響、恢復(fù)名譽(yù)、賠禮道歉、賠償損失等。在行政上，主要是指公安機(jī)關(guān)可根據(jù)《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》、《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》等法律法規(guī)對(duì)造謠傳謠者進(jìn)行行政處罰。同時(shí)，造謠傳謠者也可能面臨刑事制裁。如《中華人民共和國(guó)刑法》第二百四十六條規(guī)定：以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實(shí)誹謗他人，情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利；第二百九十一條規(guī)定：編造爆炸威脅、生化威脅、放射威脅等恐怖信息，或者明知是編造的恐怖信息而故意傳播，嚴(yán)重?cái)_亂社會(huì)秩序的，處五年以下有期徒刑、拘役或者管制；造成嚴(yán)重后果的，處五年以上有期徒刑。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人類(lèi)進(jìn)入了傳播的新時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已成為人民生活、工作的一個(gè)重要組成部分，網(wǎng)絡(luò)因其傳播速度快、傳播范圍廣，在輿論監(jiān)督、反腐倡廉方面發(fā)揮了巨大的作用。但是，網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，它在促進(jìn)民主的同時(shí)，也為網(wǎng)絡(luò)謠言的產(chǎn)生提供了可能。
相比較傳統(tǒng)的口口相傳的謠言而言，網(wǎng)絡(luò)謠言的影響力更大、傳播范圍更廣，所產(chǎn)生的后果更為嚴(yán)重，甚至很容易成為引發(fā)社會(huì)震蕩、危害公共安全的因素。遇到困難，別忘了律師群體，他們有著豐富的辦案經(jīng)驗(yàn)，會(huì)助您早日渡過(guò)難關(guān)。
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