西安翻譯學(xué)院舉辦者始終堅(jiān)持學(xué)風(fēng)建設(shè)，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)
時(shí)間：2022-11-16 17:30 來源：今日頭條 責(zé)任編輯：毛青青
原標(biāo)題：西安翻譯學(xué)院舉辦者始終堅(jiān)持學(xué)風(fēng)建設(shè)，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)
大學(xué)是全新的學(xué)習(xí)階段，也是特殊的學(xué)習(xí)階段，大學(xué)生如果不能合理安排、規(guī)劃學(xué)業(yè)，就會(huì)虛度光陰，留下遺憾。為了幫助學(xué)生切實(shí)做好學(xué)業(yè)規(guī)劃、盡早確立學(xué)業(yè)目標(biāo)，近日，西安翻譯學(xué)院舉辦者積極啟動(dòng)了【學(xué)習(xí)正當(dāng)時(shí)】專題活動(dòng)，由學(xué)院黨委宣傳部攜手各二級(jí)學(xué)院開展不同方式的學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，幫助學(xué)生綜合規(guī)劃大學(xué)期間的學(xué)業(yè)，搭建更加通暢的職業(yè)發(fā)展通道。
黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，培育創(chuàng)新文化，弘揚(yáng)科學(xué)家精神，涵養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，營造創(chuàng)新氛圍。其中，優(yōu)良學(xué)風(fēng)就包含了“孜孜以求”的求學(xué)之風(fēng)以及“立德為師”的教學(xué)之風(fēng)。在這方面，西安翻譯學(xué)院舉辦者丁祖詒所提出的“詒德、詒學(xué)、詒人”理念，正是涵養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的代表。在丁祖詒開創(chuàng)性教育理念的影響下，西安翻譯學(xué)院不僅在學(xué)校建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量上取得了飛躍，更是始終堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)風(fēng)，營造出濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。
西安翻譯學(xué)院歷來重視師德師風(fēng)建設(shè)，擁有一支治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、師德高尚、無私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。西安翻譯學(xué)院舉辦者認(rèn)為，教師是學(xué)生的榜樣，也是學(xué)校的窗口與旗幟，過硬的教師隊(duì)伍能夠真正成為學(xué)生學(xué)業(yè)生涯的引導(dǎo)者，培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展要求的應(yīng)用型人才。以亞歐語言文化學(xué)院為例，在【學(xué)習(xí)正當(dāng)時(shí)】專題活動(dòng)中，該學(xué)院以師德師風(fēng)建設(shè)帶動(dòng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主導(dǎo)和示范作用，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的規(guī)范意識(shí)、自律意識(shí)、學(xué)業(yè)規(guī)劃意識(shí)，起到了很好的以身示范作用。
在樹立優(yōu)良師德師風(fēng)的同時(shí)，西安翻譯學(xué)院舉辦者還構(gòu)建了學(xué)生學(xué)習(xí)助力體系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，營造良好學(xué)習(xí)氛圍。以高級(jí)翻譯學(xué)院為例，其將服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)全過程作為工作重點(diǎn)，以專業(yè)教師、黨政干部、輔導(dǎo)員為排頭兵，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)而樹立正確的學(xué)習(xí)觀，促進(jìn)學(xué)生全面成長。同時(shí)，學(xué)院還精心設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)幫扶、學(xué)業(yè)促進(jìn)和能力提升三大體系，以良好的學(xué)習(xí)氛圍培養(yǎng) 學(xué)生。
“敢為人先、無私奉獻(xiàn)、愛生如子、厚德敦行”的“西譯精神”讓西安翻譯學(xué)院培養(yǎng)出一批又一批實(shí)踐能力強(qiáng)、富有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。西安翻譯學(xué)院舉辦者以優(yōu)質(zhì)的師資涵養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，以優(yōu)質(zhì)的資源全方位培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，成為了振興教育的傳播者、踐行者。
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