原標(biāo)題：衡水中學(xué)畢業(yè)生拍片還原母校 畢業(yè)感覺和外界斷片三年
“一條馬路上有人是乘車的，有人是靠雙腿走的。用腿走的人如果想要追上乘車的人就必須努力奔跑，或許他們跑慢一點(diǎn)就再也趕不上車上的那些人了。”
4月14日，河北衡水中學(xué)畢業(yè)生、西南大學(xué)大一學(xué)生朱偉（化名）回答澎湃新聞?wù)f，衡中的學(xué)生大部分都是“車下的人”，別人總會(huì)說他們活得太辛苦、學(xué)習(xí)模式太殘酷，但正是這樣的辛苦和殘酷才讓一批又一批的衡中學(xué)子“上了車”。
面對(duì)社會(huì)上對(duì)衡水中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“衡中”）種種似是而非的說辭和不理解，去年寒假，朱偉、李瑩聯(lián)合其他10位衡中畢業(yè)生，開始拍一部有關(guān)衡中的紀(jì)錄片。擔(dān)任紀(jì)錄片導(dǎo)演的李瑩（化名）同樣畢業(yè)于衡中，如今在讀西南大學(xué)二年級(jí)。
李瑩希望以衡中畢業(yè)生的視角，還原一個(gè)更真切的衡水中學(xué)，“她曾經(jīng)承載著我們的歡樂和痛苦，衡中的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)我們都想真實(shí)的展示出來，用不著去掩飾。”李瑩指的衡水中學(xué)實(shí)際包括了衡水第一中學(xué)，因?yàn)閺膶W(xué)生的親歷看，兩者無論生源和管理都是一體的。
李瑩用紀(jì)錄片里一位衡中教師的回答來總結(jié)她的觀點(diǎn)——“存在即合理，改變不了就去適應(yīng)”。她說，這句話雖然老套，但或許是對(duì)衡水中學(xué)最好的注解。
《起風(fēng)了》已完成粗剪
2017年2月1日，丁酉年正月初五，幾位衡水中學(xué)的畢業(yè)生趁著大學(xué)寒假實(shí)踐，扛著“長(zhǎng)槍短炮”回到了母校。
他們從衡水電視臺(tái)借來兩臺(tái)攝像機(jī)、一架微單、兩臺(tái)航拍無人機(jī)，這些是這個(gè)由11名衡中畢業(yè)生組成的紀(jì)錄片攝制組的全部設(shè)備。
紀(jì)錄片導(dǎo)演李瑩是西南大學(xué)大二學(xué)生，畢業(yè)于衡水中學(xué)。她對(duì)澎湃新聞表示，一直以來衡中的形象都是被“妖魔化”了，很多人覺得衡中就是“高考加工廠”、“應(yīng)試集中營(yíng)”，但從她三年的體驗(yàn)下來，其實(shí)真實(shí)的衡中并非如此，“所以當(dāng)時(shí)我就有了這樣一個(gè)想法，要拍一部有關(guān)衡中的紀(jì)錄片去還原、探討真正的衡水中學(xué)，我跟幾個(gè)衡中的畢業(yè)生說了這個(gè)想法后大家一拍即合。于是就在去年的寒假，我們回到衡中，開始了第一次為期兩周的拍攝。”
“我們這部紀(jì)錄片的名字是《起風(fēng)了》，和宮崎駿動(dòng)畫同名。衡中從籍籍無名到現(xiàn)在成為中國(guó)教育界的一股風(fēng)，這么多人討論他的好和他的壞。
我們想做的就是從幾個(gè)畢業(yè)生的角度來重新審視這所學(xué)校，它的優(yōu)劣到底在哪里，衡中是真的能改變什么，還是最終也只是一股風(fēng)？”
在紀(jì)錄片的拍攝過程中，攝制組分別采訪了年級(jí)主任和部分德育主任，七八個(gè)在校學(xué)生，部分畢業(yè)生，食堂大叔等等，他們想盡量將衡中的真實(shí)一面盡可能展現(xiàn)給大家，告訴觀眾衡中的教師不是“軍官”、衡中的學(xué)生和畢業(yè)生也并不是呆頭呆腦的做題機(jī)器，衡中也有豐富的社團(tuán)活動(dòng)，衡中也有健康的校園氛圍。
在諸多畢業(yè)生眼中，母校衡中有時(shí)候確實(shí)是一個(gè)讓他們驕傲的資本，有時(shí)候也確實(shí)會(huì)讓他們?cè)獾秸`解，“你是衡水中學(xué)畢業(yè)的，你是不是學(xué)霸��？你們那邊是不是超級(jí)苦啊”，諸如此類的問題幾乎是每一個(gè)衡中畢業(yè)生都曾遭遇過的。
而在李瑩和攝制組其他成員看來，衡中并不是一所“監(jiān)獄”，也不是什么“高考集中營(yíng)”，只是一所承載了自己三年記憶的普通高中，“我從不否認(rèn)衡中的缺點(diǎn)，我們拍這部片子也不是為母校洗地。每個(gè)地方都會(huì)有歡笑也會(huì)有痛苦，衡中也不例外，我們只是希望更多的人可以換個(gè)視角來看衡中。”
投稿郵箱：chuanbeiol@163.com 詳情請(qǐng)?jiān)L問川北在線：http://sanmuled.cn/
