原標(biāo)題：“黑白卡”可以促進(jìn)腦部發(fā)育？ 黑白卡真有那么神奇嗎？
很多寶媽非常信任我們，所以口袋育兒（微信：koudaiyuer）經(jīng)常會(huì)收到寶媽發(fā)來的各種各樣的問題。比如前幾天，有寶媽給口袋君發(fā)了下面這張截圖
這位寶媽就問我們，林志穎做的這種“黑白卡”，網(wǎng)上有很多銷售的啊，這對(duì)小寶寶腦部發(fā)育真的很重要嗎？
這其實(shí)就是風(fēng)靡一時(shí)的早教“閃卡”，無論黑的白的彩色的。而所有的閃卡，無論怎么標(biāo)榜自己原創(chuàng)，其實(shí)都來源于國外的“杜曼閃卡”。那“杜曼閃卡”又是咋回事呢？這故事說起來就長了。簡單給個(gè)結(jié)論的話，就是3個(gè)老外，用閃卡忽悠了成千上萬的中國媽媽。正好利用周末的時(shí)間，讓口袋君慢慢道來：
1 ｜德國人�？藸枺‥.Haeckel）
第一個(gè)人是德國人�？藸枺‥.Haeckel）。大家很可能看過這下面張圖：
這是德國博物學(xué)家海克爾手繪的一張人類胚胎發(fā)育圖。這張圖非常出名，以前還出現(xiàn)在教科書上。�？藸栐�1866年手繪的這張圖，是為了證明他提出的一個(gè)物種進(jìn)化理論：“重演率”（Ontogeny Recapitulate Phylogeny Theory）。這個(gè)理論的核心觀點(diǎn)是“胚胎發(fā)育的過程中，會(huì)重演物種進(jìn)化的過程”——人類是從魚一步步進(jìn)化發(fā)展的，所以在人類胎兒發(fā)育的過程中，胚胎會(huì)亦步亦趨重復(fù)這個(gè)進(jìn)程。這個(gè)理論太美妙了，一花一世界的即視感啊！每一次懷孕妊娠，都從個(gè)體上重演了種族的進(jìn)化！太神奇了！
可惜，這么美好的理論并不成立，因?yàn)�，嗯，�？藸柪蠋熓掷L的這張圖，是假的！——為了適應(yīng)他的美妙的“重演率”理論，海克爾偽造出了這張圖。在現(xiàn)代科學(xué)家看來，“重演率”是徹頭徹尾的偽科學(xué)！
�。‥.Haeckel，1834-1919）
不過客觀的說一句，上圖�？藸柪蠋熌贻p的時(shí)候挺帥的。并且這個(gè)人呢，也不是騙子。�？藸栐谏飳W(xué)和哲學(xué)上都有所成就，算得上一代宗師。“重演率”的烏龍，只是他太喜歡美妙的理論了。
2 ｜美國人坦樸菲（Temple Fay）
第二個(gè)人是美國人坦樸菲（Temple Fay），他是美國的一名神經(jīng)外科學(xué)家。他接受了�？藸柕膫慰茖W(xué)“重演率”，并把這個(gè)理論用到了自己的專業(yè)領(lǐng)域，提出嬰兒大腦的發(fā)育，會(huì)使得嬰兒經(jīng)歷四個(gè)階段：最初像爬蟲一樣蠕動(dòng)，然后像兩棲動(dòng)物那樣爬行，接著像哺乳動(dòng)物那樣四肢爬行，最后到人類的直立行走。在上個(gè)世紀(jì)30年代，據(jù)此他做了一系列研究，用來治療嬰兒腦癱的病例。
現(xiàn)在我們知道，“重演論”本身就是偽科學(xué)。這個(gè)理論運(yùn)用到細(xì)分的領(lǐng)域，也還是偽科學(xué)。
�。═emple Fay，1895-1963）
坦樸菲老師還有一件事，挺令人唏噓的：他在上個(gè)世紀(jì)30年代，發(fā)明了低溫冷凍技術(shù)來治療患者腦病。就是將患者麻醉后，在冬天放在大冰塊上，讓人體迅速降溫來做手術(shù)。結(jié)果二戰(zhàn)的時(shí)候，這個(gè)技術(shù)被德國人偷師學(xué)藝，用到了納粹集中營。 的區(qū)別是，納粹是用來作為酷刑的——他們給患者做這些“手術(shù)”的時(shí)候，不用 物！但不管怎么說，坦樸菲從德國人那里學(xué)來了“重演率”，德國人又從他這里學(xué)來了低溫冷凍手術(shù)，還挺巧合的。
3 ｜美國人格連·杜曼（GLENN DOMAN）
第三個(gè)人是美國人格連·杜曼（GLENN DOMAN）。不像前兩位是學(xué)者，杜曼在發(fā)跡之前只是一個(gè)普通的理療師！當(dāng)他接觸到坦樸菲對(duì)于大腦發(fā)育的“重演率”之后非常信服，于是聯(lián)合了一個(gè)教育心理學(xué)的朋友卡爾，在1955年成立人類潛能開發(fā)研究所（IAHP），專門從事早期腦損傷兒童的治療研究。
杜曼和卡爾提出了“杜曼早教法”，而以閃卡為工具的“圖形處理法”（Patterning Treatment）是其中一部分——這就是“杜曼閃卡”的來歷�。ㄟ�記得上面說的，重演率認(rèn)為嬰兒第一階段是類似爬蟲似的“蠕動(dòng)”；閃卡就是刺激寶寶頭部“蠕動(dòng)”用的）
不過很遺憾，“杜曼早教法”在誕生沒多久，就受到了主流學(xué)界的否定。這種方法是基于大腦發(fā)育的過時(shí)和過于簡單化的理論。在科學(xué)上沒有依據(jù)。杜曼老師只在1960年發(fā)表過一篇學(xué)術(shù)論文，但不久就被指漏洞百出夸大滑稽。1968年，美國兒科學(xué)會(huì)（AAP）對(duì)杜曼的方法提出質(zhì)疑，并多次重申了質(zhì)疑。認(rèn)為杜曼的圖形處理法依靠的理論過于簡單化，所聲稱的療效并沒有建立在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上。2010年AAP再一次重申：
On the basis of past and current analyses, studies, and reports, the AAP concludes that patterning treatment continues to offer no special merit, that the claims of its advocates remain unproved, and that the demands and expectations placed on families are so great that in some cases their financial resources may be depleted substantially and parental and sibling relationships could be stressed.
�。ㄔ谶^去和當(dāng)前的分析、研究和報(bào)告的基礎(chǔ)上，AAP認(rèn)為圖形處理法（閃卡）沒有任何特別的利益，它的方法是未經(jīng)證實(shí)的。有的案例中，一些家庭對(duì)此抱有很大的期望，因此耗費(fèi)大量錢財(cái)而影響家庭關(guān)系）
�。℅lenn Doman，1919-2013）
像不像肯德基爺爺？哈哈。雖然杜曼的理論錯(cuò)誤百出，但是杜曼迎合了家長“望子成龍”的愿望，成功的把自己推銷出去了——這么一位理療師甚至不是專業(yè)人員，只發(fā)過一篇漏洞百出的學(xué)術(shù)論文，僅僅因?yàn)樽约合嘈帕艘环N理論，就把自己成功推銷為享譽(yù)世界的早期教育專家！
一張小小的閃卡，就能看到從�？藸柼岢鰝慰茖W(xué)的“重演率”，到坦樸菲相信“重演率”，到杜曼商業(yè)化“重演率”，其中學(xué)術(shù)和商業(yè)的傳承脈絡(luò)。所以你要問我，林志穎自制的“黑白卡”靠譜嗎？那口袋君只能說：林志穎老師愛子之心可嘉，但確實(shí)也需要謹(jǐn)慎點(diǎn)——早期教育這塊，有太多的坑了！
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