教育戲劇著作《想像真實》中文版抓馬寶貝首發(fā)
時間：2017-04-06 10:35 來源：中國網(wǎng) 責(zé)任編輯：青青
原標(biāo)題：教育戲劇著作《想像真實》中文版抓馬寶貝首發(fā)
抓馬寶貝作為國內(nèi)專業(yè)兒童教育戲劇的領(lǐng)軍者，成立于2009年，是一家面向中國現(xiàn)代家庭整合教育與發(fā)展的少兒教育機(jī)構(gòu)。區(qū)別于傳統(tǒng)的以孩子為教育對象的“單邊教育”，抓寶貝將父母，學(xué)校和環(huán)境建構(gòu)在一個同步、完整、有目標(biāo)、有原則的教育觀中。針對3-8歲的兒童采用英國教育戲劇鼻祖Dorothy Heathcote的方法及社會建構(gòu)主義的發(fā)展教育觀，抓馬寶貝用6年在中國的深入探究設(shè)計出針對中國父母教育選擇，身份焦慮及親密關(guān)系，親子關(guān)系的工作坊和咨詢機(jī)制，致力于建造父母與孩子共同發(fā)展的心理和物理環(huán)境。
2017年3月22日，由大衛(wèi)·戴維斯（David Davis）編著，抓馬寶貝藝術(shù)總監(jiān)曹曦翻譯的《想像真實：邁向教育戲劇新理論》的中文版預(yù)售開始，該書中文版由人民大學(xué)出版社出版發(fā)行。該書英文原版自2014年問世以來，受到了業(yè)內(nèi)專家和從業(yè)者的一致好評，在香港也由黃婉萍教授領(lǐng)先帶領(lǐng)香港演藝學(xué)院的學(xué)生們進(jìn)行了教學(xué)實踐，受到了師生的強(qiáng)烈反響。《想像真實：邁向教育戲劇新理論》中文版也將于今年4月與中國讀者見面。
此次中文版的問世是經(jīng)過抓馬曹曦老師的積極爭取而來的，此書2014在英國問世之時，反應(yīng)一度呈現(xiàn)兩級狀態(tài)。一方認(rèn)為本書打開了教育戲劇領(lǐng)域已經(jīng)長久以來確實的、對于形式和內(nèi)容的爭論，特別是對于過去一段時間整個領(lǐng)域的梳理和反思。本書提供了相當(dāng)多對于當(dāng)下政治經(jīng)濟(jì)和意識形態(tài)的考量，這在教育戲劇領(lǐng)域特別是新一代戲劇教學(xué)中幾乎是完全缺失的。特別是邦德的觀點對教育戲劇方法和理論的推進(jìn)，能夠引發(fā)人們對下一個階段教育戲劇發(fā)展極大的興趣。反對的觀點認(rèn)為本書過于依賴David個人對于政治經(jīng)濟(jì)背景的描摹，并且認(rèn)為邦德的觀點太過于晦澀。而翻譯者曹曦在第一時間接觸到了這本書，認(rèn)為中文世界應(yīng)該出現(xiàn)這本書，耗時數(shù)月對《想像真實》原文書稿進(jìn)行翻譯、與原作者David Davis就書中的問題進(jìn)行了交流。并積極與出版社溝通，終于將在今年4月正式與廣大讀者見面。
本書作者David Davis教授是英國伯明翰大學(xué)(Birmingham City University)資深的教育戲劇教授。他有著深厚地教育戲劇實踐經(jīng)驗,依托英國教育戲劇發(fā)展前沿狀況,批判性的指出現(xiàn)在教育戲劇發(fā)展中走向“偏軌”,辟出一條革命性的“創(chuàng)造”戲劇的新路徑擺脫困境,評析了希思考特的“專家的外衣”的方法,剖析了以及目前劇場、教育戲劇和應(yīng)用戲劇出現(xiàn)的弊病。利用“活在當(dāng)下”戲劇的核心發(fā)展,回顧了過去50年內(nèi)最好的教育戲劇實踐范例,將重點聚焦在“創(chuàng)造”戲劇,并且從更高的層面上建立了教育戲劇的新理論。
Davis教授長期在英國中英格蘭大學(xué)從事教育戲劇的學(xué)術(shù)研究工作并在那里建立了教育戲劇國際交流中心,主要與哲學(xué)碩士和教授項目合作進(jìn)行教育戲劇/劇場的研究。愛德華·邦德是研究中心的倡議者和活動贊助人,此中心也是世界范圍內(nèi)研究邦德戲劇最權(quán)威的機(jī)構(gòu),并且在過去15年與邦德本人保持著非常緊密的學(xué)術(shù)聯(lián)系。2005年大衛(wèi)·戴維斯編寫的《愛德華·邦德與戲劇化兒童》(Edward Bond and the Dramatic Child)是目前英語世界中 一本全方位闡述邦德戲劇的方法的專著,里面還包含了大量針對邦德新的戲劇形式的案例分析,和邦德的戲劇術(shù)語。在2009年再版的《獲救》(Saved)中,大衛(wèi)·戴維斯教授寫作了“邦德,布萊希特(與斯坦尼斯拉夫斯基)”,橫向比較了三位戲劇家在戲劇理念和哲學(xué)觀上的異同,是首次公開把邦德與兩位戲劇巨人放在同一語境內(nèi)的分析,學(xué)術(shù)含金量相當(dāng)可觀。目前,David Davis教授作為中國抓馬寶貝教育戲劇(Drama Rainbow)專業(yè)顧問,他一直支持者教育戲劇本土化的研究和發(fā)展,并將自己的作品《想像真實:邁向教育戲劇新理論》的中文譯本帶給中國讀者。國內(nèi)的抓馬教育體驗中心與見學(xué)國際教育文化院共同主辦的暑期學(xué)校課程就是以《想像真實》作為教案和范本的。
有學(xué)者認(rèn)為，教育戲劇在未來中國有著廣闊地發(fā)展空間，而在中國大陸教育性戲劇起步較晚，教育戲劇進(jìn)入中國本土已經(jīng)十余年，但大多數(shù)的老師和從事教育戲劇教育的參與者們是半路出家，我們國家的從業(yè)者們對于教育戲劇的歷史，其發(fā)展進(jìn)程中的辯論、不同形式認(rèn)識的非常粗淺。這本書的一個重要意義在于給過去20年間教育戲劇發(fā)展研究的大部分作者都進(jìn)行了梳理和批評，給了中國教育戲劇從業(yè)者追趕歷史的重要注腳。
本次《想像真實：邁向教育戲劇新理論》的出版，是教育戲劇在中國發(fā)展的重要一步，它代表著教育戲劇在中國的實踐走向有了明確的理論依據(jù)和指導(dǎo)方向，為更多的人認(rèn)識、了解教育戲劇提供了新鮮的材料，也為教育戲劇在中國的發(fā)展進(jìn)程提供前車之鑒。
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