雅安市漢源縣積極盤活內(nèi)在教師存量，激活校際間競爭力，堅持“四并重”實施教師資源均衡配置，在全市率先完成了城區(qū)小學教師資源均衡配置工作，走出了一條符合山區(qū)縣教師均衡配置改革的路子。

  　　一是堅持頂層設計與廣泛參與并重。立足于當前優(yōu)質(zhì)教師資源集中在個別小學的客觀實際，著眼于充分保障縣城周邊農(nóng)村學生就近享受優(yōu)質(zhì)資源，制定并實施《漢源縣新縣城小學資源整合工作方案》和《關(guān)于調(diào)配新縣城小學教職工的實施方案》，明確城區(qū)三所小學共計178名教師均衡配置的“四個基本”原則，即：人數(shù)基本相同、年齡基本相當、業(yè)務骨干教師基本均衡、學科基本配套。為確保方案切合實際，能有效實施，人大、政協(xié)、教育、人社、財政等部門組成工作組開展專題調(diào)研9次，積極組織召開校長、教師、家長等座談會15次，廣泛聽取并采納社會各界建議意見89條，反復修訂實施方案7次。   　　二是堅持班子調(diào)整與教師調(diào)整并重。為實現(xiàn)教師調(diào)整工作有序、高效開展，堅持“校領導班子和教師同步調(diào)整、同步到位”的工作思路。在縣城三所小學教職工調(diào)配到位的同時，原學校的領導班子和中層干部全部自動免職，師資資源重新配置后的學校行政領導班子、中層干部由縣教育局黨委、行政任命，學校支部書記、副書記、工會主席、少先隊大隊輔導員按程序報批任命，共涉及43名，實現(xiàn)了三所學校校班子的重新搭建。   　　三是堅持數(shù)量調(diào)整與質(zhì)量均衡并重。在教師資源配置中，堅持教師比例調(diào)整和教師質(zhì)量均衡兩手抓、兩并重。經(jīng)認真調(diào)整，城區(qū)富林一小、二小、三小教師比例由70、62、44調(diào)整為58、60、66，實現(xiàn)教師人數(shù)基本相同；教師平均年齡由42、45、47調(diào)整為44、45、45，實現(xiàn)年齡基本相當。同時，在基本實現(xiàn)教師數(shù)量、年齡結(jié)構(gòu)基本均衡的基礎上，充分考慮和保障教師質(zhì)量基本均衡，深層次實現(xiàn)了教師資源優(yōu)化配置，骨干教師、學科帶頭人由30、12、4調(diào)整為16、15、15。通過一系列調(diào)整動作，加之社會宣傳和劃片招生，調(diào)整后的第一學期三所學校招生人數(shù)由2342、903、118變?yōu)?075、1351、957，學生擠進富林一小現(xiàn)象得到有效消除，縣城周邊1021名農(nóng)村學生就近享受到了優(yōu)質(zhì)教師資源。   　　四是堅持嚴守紀律與宣傳解釋并重。制定并實施《漢源縣新縣城小學教育資源整合維穩(wěn)工作預案》和《關(guān)于嚴明新縣城小學教育資源整合工作紀律》，要求校班子和教師嚴守政治紀律、組織紀律、工作紀律和財經(jīng)紀律，堅決服從組織安排，做到按時到崗、認真教學。同時，組織校長、中層干部和教師召開座談會，廣泛聽取訴求和建議意見；采取“一對一”、“點對點”工作方式，重點抓好校班子、骨干教師的思想動員工作，有力地確保了學校穩(wěn)定。(吳曉麗)

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