從呱呱墜地到蹣跚學步，家庭是兒童生活時間最長的地方，兒童與家長朝夕相處，接觸最多，影響也最深刻。從受教育順序來看首先是家庭教育，其次才是學校教育，可以說家庭是兒童的第一所學校，家長是孩子一生的老師。一個好的家庭教育能夠讓孩子的身心健康茁壯成長，梳理正確觀念和人生目標。但當今社會各種“虎媽狼爸”“棍棒式教育”，導致了現(xiàn)在厭學、抑郁、校園暴力等社會現(xiàn)象層出不窮。法律干涉不合格的家庭教育，十分必要。

 

　　由于缺乏有效的溝通，導致很多家庭教育出現(xiàn)了問題。父母與孩子之間不能坐下心來交談，了解不了互相的想法，往往是家長以父母的地位讓孩子全盤接受，必須按照自己的想法去執(zhí)行，家長這樣做會讓孩子更加叛逆，產(chǎn)生更極端的情緒。父母又因為孩子不聽話又會更加限制孩子，甚至“棍棒相加”，惡性循環(huán)導致孩子與父母關系越來越僵硬，讓家庭教育走向失��；其次是家長對孩子的期望值太高，采取“分數(shù)至上”的教育方式，逼迫孩子，限制自由、社交、娛樂等，根本不考慮孩子的德智體美全面發(fā)展，忽視其他能力的培養(yǎng)；還有就是放縱性教育，也可以說是溺愛教育，孩子說什么是什么，要什么買什么，往往會導致孩子進入校園社會后走上違法犯罪的道路。

　　改善家庭教育就需要給家長們“補補課”，標本同治，讓家長不要以發(fā)號施令的角色來和孩子相處，出現(xiàn)教育矛盾時不妨試試以朋友的方式來溝通，雙方靜下心來，讓對方知道自己的想法和難處，換位思考互相理解，最后商量出雙方都滿意的安排；家長要有一個理性的正確的教育觀念，讓孩子全面發(fā)展，分數(shù)重要的同時，寓教于樂，孩子有一個完整的童年；依法帶娃，幫助家長更好地開展教育，道德要求的同時，要讓法律來“兜底”，對提高家庭教育能力、營造良好家庭環(huán)境提出要求，對家庭教育的內(nèi)容和方法作出指引和規(guī)定。對于拒不履行家庭教育責任的家長，政府、學校、社會將通過批評教育、勸誡制止、予以訓誡等措施對其進行糾偏。只有家長和社會共同聯(lián)手，才能給孩子們創(chuàng)造一個舒適、快樂的學習生活環(huán)境。（尹娟）