循環(huán)使用教材等于“創(chuàng)造財富”
時間：2020-11-20 00:01 來源：川北在線原創(chuàng)（guangyuanol.cn） 責(zé)任編輯：毛青青
在中部某省某再生資源有限公司3500平方米的車間內(nèi)，一座近兩層樓高的“教材山”異常醒目，幾乎涵蓋中小學(xué)所有科目教材。記者隨手撿起一本初中歷史教材翻看，發(fā)現(xiàn)品相完好、干凈整潔，但最后全部變成了廢紙。（《瞭望》微信公眾號11月16日）
據(jù)報道，全國教材循環(huán)使用1年，可節(jié)約200多億元。面對這組驚人的數(shù)字，我們不難發(fā)現(xiàn)，教材浪費(fèi)的現(xiàn)象是非常普遍的。學(xué)生數(shù)目大，印發(fā)教材的數(shù)量多，循環(huán)利用不徹底，是導(dǎo)致教材變廢紙的重要原因。除此之外，教材還有訂購模式單一，送人意義不大，賣廢品論斤賣不值錢，流通成本高等問題。
教材數(shù)量大，印制成本高，垃圾回收站出現(xiàn)的不只有舊書，還有很多未翻閱的新書。教材浪費(fèi)形勢嚴(yán)峻，面臨的不僅是對資源的浪費(fèi)，而且還會因為砍樹、造紙對環(huán)境造成污染。因此，我們必須在思想上提高教材循環(huán)利用的意識，在行動上阻止書籍浪費(fèi)的現(xiàn)象。
總書記曾說過：“發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)是提高資源利用效率的必由之路。”教材的循環(huán)重復(fù)利用，有利于培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的精神，也可以幫助學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念和生態(tài)文明觀念，增強(qiáng)節(jié)約意識。
我們在呼吁一件事情的時候，不能只喊口號，要付諸行動。建議教育部門多做學(xué)校調(diào)研，根據(jù)相關(guān)情況，提供更科學(xué)的購買教材的方式。學(xué)校應(yīng)該適時改變訂購教材的模式，如果學(xué)生能借到同樣的教材，就不必全部統(tǒng)一訂購，這可以在很大程度上避免浪費(fèi)。學(xué)校也可以建立一個舊教材回收站，按畢業(yè)學(xué)生的意愿將教材有償或無償?shù)幕厥�，讓教材能夠物盡其用。家長和學(xué)生也要理性消費(fèi)，將購買的教輔書做足、做透，有針對性、不貪多。
社會的發(fā)展日新月異，學(xué)校像一個驚人的吞紙機(jī)。因此，對教材的回收迫在眉睫，對其循環(huán)利用刻不容緩。節(jié)約是一種財富，對教材的循環(huán)利用，同樣也是一種創(chuàng)造財富的方式。（李雪）
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