網(wǎng)課教學(xué)要以學(xué)生為本

 

　　疫情暫時阻斷學(xué)生的開學(xué)之路，也帶來了“網(wǎng)課”這種新授課方式。這本來是在特殊時期采取的特殊辦法，也是為了讓孩子能夠保證學(xué)習(xí)進度，提高教學(xué)質(zhì)量的新方法。但是不難看到各地實行一段時間后，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)怪象頻現(xiàn)，不僅好舉措?yún)s沒有取得好效果，而且讓各方叫苦連連。

 

　　老師賣力學(xué)生懈怠。每一位老師每天要設(shè)計教材，還得想段子，在線試講，很多老師要忙到凌晨兩三點，并不比線下教學(xué)輕松。但直播時卻發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生假裝信號不好聽不見提問，還在彈幕留言討論老師長相，讓老師心力交瘁。另外，不少課程是錄播，這讓孩子更難集中注意力，很多自制力較差的孩子一上課就喊網(wǎng)速不好，一提問就全員閉麥，上課偷偷吃零食、躺被窩，還時不時傳出打手機游戲的聲音。

　　家長陪讀孩子掉線。一談到最近的網(wǎng)課，家長直言“腦殼疼”。對家長來說這簡直就是噩夢，比自己的工作難上不知多少倍：要填表、打卡、監(jiān)測體溫，英語要背誦、語文要默讀，還要錄視頻拍照片傳老師，借不到打印機還得手抄。但是孩子根本不在狀態(tài)，全靠盯，不然就是上廁所、喝茶、頭癢、腳冷，你想不到的理由都會出現(xiàn)。除此之外就是各種各樣的教學(xué)軟件，軟件要切換打卡，各種群來回翻看，稍不留神就回錯信息、漏回信息，碰上網(wǎng)頁打不開孩子鬧脾氣，還得心平氣和講道理，一天下來孩子學(xué)習(xí)的任務(wù)都完不成哪有時間和精力居家辦公？

 

　　硬件設(shè)施跟不上，沒有網(wǎng)絡(luò)也要上課。很多視頻上都可以看到，偏遠(yuǎn)地區(qū)沒有網(wǎng)絡(luò)，不想著如何解決實際困難，只會為當(dāng)?shù)貙W(xué)生制造困難，硬性要求上網(wǎng)課。導(dǎo)致孩子門要去寒冷的山上去上課，不僅做不到居家隔離，更是讓孩子門成了易感人群。

 

　　作為未成年人，本身自制力不高，家長更是不可能24小時緊盯孩子，孩子在手機里不僅會下載了各種學(xué)習(xí)軟件就算了，但是很有可能就下載了各種游戲。尤其是青春叛逆期的孩子，將家長拒之門外，把自己關(guān)在房間里根本不知道在干什么。學(xué)校好不容易將學(xué)生與手機分離開，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)讓手機又回到學(xué)生手中并被高頻使用，正常開學(xué)后恐怕不少學(xué)生又要“心癢癢”想玩手機。

 

　　不開，總會擔(dān)心教學(xué)質(zhì)量會落后。但是開了，由于上級教育主管部門并沒有明確“停課不停學(xué)”究竟該怎么“教”、怎么“學(xué)”，而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是最便捷最直觀的授課方式，所以各校都一擁而上，難免造成了亂象。由于缺乏明確硬性的網(wǎng)課指導(dǎo)，且中高考時間并未延后，教學(xué)計劃也未調(diào)整，教育部門、師生家長都不敢放松網(wǎng)課教學(xué)，生怕耽誤進度、影響教育質(zhì)量。這就需要進一步改善網(wǎng)課，做到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以學(xué)生為本。

 

　　作為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，應(yīng)當(dāng)因事制宜、因時制宜、因地制宜。首先，教師錄制的網(wǎng)課課程在每節(jié)課20——30分鐘比較合適，而且學(xué)生作業(yè)應(yīng)該符合在線學(xué)習(xí)特點。好的教學(xué)，不僅要考慮課程設(shè)計的系統(tǒng)性和教材內(nèi)容的科學(xué)性，更要遵循孩子們的身心成長規(guī)律。對于不同孩子來說，孩子接受能力參差不齊，難以做到學(xué)習(xí)系統(tǒng)化、日�；�甚至學(xué)習(xí)任務(wù)的目標(biāo)化。其實，目前學(xué)生網(wǎng)課上課不僅僅要學(xué)習(xí)學(xué)科知識，更要及時學(xué)習(xí)防疫知識。給全國學(xué)生打造“通識類”網(wǎng)課，根據(jù)不同年齡階段學(xué)生認(rèn)知能力，結(jié)合防控疫情中的熱點問題，用案例講解個人衛(wèi)生習(xí)慣、疾病控制與公共衛(wèi)生管理、社會治理等內(nèi)容，這樣既方便操作，又能 避免疫情防控教育流于形式化、概念化，還能解決部分教師和家長能力不足的問題。在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，沒有網(wǎng)絡(luò)可以采取號召回村大學(xué)生等有知識的青年就近補習(xí)，利用手頭的書本將基礎(chǔ)打牢打?qū)�，方便在�?zhàn)“疫”結(jié)束后能夠盡快跟上課程。唐裕雯