把戒尺還給老師很有必要 要讓老師敢于正確使用
時間：2018-11-24 22:12 來源：川北在線原創(chuàng)（guangyuanol.cn） 責任編輯：毛青青
把戒尺還給老師很有必要
近日，江蘇常州一家小學召開了一場關(guān)于懲戒制度的聽證會，學校將要出臺制度懲戒熊孩子。此次聽證會上討論了各種懲戒方式，引起廣泛熱議。（人民網(wǎng) 11月24日）
聽證會結(jié)束后，該校校長在接受記者采訪時說：“我們知道會有很大的阻力，甚至會走上風口浪尖，但是這件事對孩子有益處，對社會有貢獻，我們就要去做。我們做的每一件事，是因為應該做，而不是容易做。”眾所周知“師者，傳道授業(yè)解惑者也”，此話不假，然而當學生調(diào)皮搗蛋之時，作為教育工作者也應享有懲戒權(quán)，以利于正常的教學工作開展。缺少懲戒權(quán)的教育權(quán)可以說是不完整的、不科學的，把“戒尺”還給老師很有必要。
家庭教育和學校教育是教育的兩個重要組成部分，缺一不可。然而，當前面臨的一個實際問題是家庭教育示弱，不能很好地發(fā)揮其應有作用。很多家庭面臨家長忙于工作，沒有更多時間教育孩子；一些家長文化素質(zhì)低，沒有足夠的能力教育孩子；大多家長過于寵愛孩子，疏于管教等問題和現(xiàn)狀。這就導致了學校教育在教育孩子成長方面的主導地位，無疑為學校教育提出了更高的要求和期望。在這樣的前提下，學校聽證商討懲戒制度非但不是不合時宜，反而是主動作為、敢于擔當、盡職盡責的表現(xiàn)，值得稱贊。
人們常說“嚴師出高徒”、“棍棒底下出孝子”，雖然這些經(jīng)驗之談有其局限性，但一定程度上也有其深刻意義。如今有些孩子成為了“三不管”，即家里不管、學校不管、社會不管。家長們都忙于自己的工作，回到家哪怕有點時間還要抱著手機做“低頭族”，沒有真正把心思放在教育孩子上，而老人又心有余而力不足。學校方面，老師沒有被放權(quán)，自然也不敢把學生當成自己孩子來管。其他社會層面更是沒有成體系的對未成年兒童的管理機構(gòu)。一些“問題兒童”、“問題青年”就是在這種“三不管”的情況下產(chǎn)生了。
出臺懲戒制度很有必要，但要堅持適度原則。首先，懲戒制度要在法律允許的范圍內(nèi)，不能有悖于相關(guān)法律法規(guī)。其次，要區(qū)別不同個體適度適時給予懲戒。此外，懲戒制度的目的是“戒”而非“懲”，不能違背教育的初衷。（徐冉）
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