上課去廁所需填請(qǐng)假條?快別逗了
時(shí)間：2018-05-17 12:47 來(lái)源：川北在線 責(zé)任編輯：青青
學(xué)生上課期間去廁所需要填寫(xiě)請(qǐng)假條，還要找兩位老師簽字，而且每天限量100張？近日，云南臨滄市一中的一張課堂特殊請(qǐng)假條引發(fā)了網(wǎng)友熱議。對(duì)此，該校相關(guān)老師回應(yīng)稱，這個(gè)請(qǐng)假條主要針對(duì)的是自制能力較差的學(xué)生，防止他們?cè)谏险n期間請(qǐng)假外出去廁所抽煙或進(jìn)行一些和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的違紀(jì)行為。（5月15日《云南網(wǎng)》）
在筆者的印象中，如果上課期間需要去廁所，只要舉手示意、匯報(bào)一下，上課教師都能“開(kāi)綠燈”。但在看了報(bào)道之后，才知道想要痛痛快快地解決個(gè)人基本的生理需求也這么困難：不僅需要填寫(xiě)請(qǐng)假條，還分別需要任課教師和值班保衛(wèi)人員簽字“同意”，并且每天限量100張……如果等這一通審批程序走完，通常出現(xiàn)的情況是，要么憋不住要么憋回去。
在“奇葩”校規(guī)不時(shí)流行于網(wǎng)絡(luò)的當(dāng)下，“上廁所請(qǐng)假條”再次刷新了人們對(duì)學(xué)校管理的認(rèn)知。根據(jù)該校老師的回應(yīng)，這個(gè)請(qǐng)假條主要針對(duì)的是自制能力較差的學(xué)生，防止他們?cè)谏险n期間請(qǐng)假外出去廁所抽煙或進(jìn)行一些和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的違紀(jì)行為。在此，需要追問(wèn)的是，如此簡(jiǎn)單粗暴的做法，能否真正杜絕學(xué)生在上課期間請(qǐng)假外出去廁所抽煙？能否避免學(xué)生進(jìn)行與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的違紀(jì)行為？這恐怕并沒(méi)有多少實(shí)際效果。
最更為關(guān)鍵的是，拿學(xué)生的生理需求作為管理的“籌碼”，本質(zhì)上也有悖學(xué)校人性化教育的理念。該校老師稱，請(qǐng)假條主要針對(duì)的是自制能力較差的學(xué)生。那么，我們是不是可以這樣來(lái)理解這句話的意思，那就是“只有自制力較差的學(xué)生才有資格或者更適用這個(gè)請(qǐng)假條”。這樣的做法，不僅無(wú)形中將學(xué)生進(jìn)行了分類，還帶著惡意去揣測(cè)學(xué)生，認(rèn)為上課期間上廁所的學(xué)生，都不是去解決生理的需求而是去抽煙或者干其他的事情。“自制力差”就被學(xué)校和教師低看一眼，如此管理只會(huì)引發(fā)學(xué)生集體反感、加深師生之間的隔閡。
由此可見(jiàn)，上課去廁所需填請(qǐng)假條的做法，超出了學(xué)生和教師之間的正常關(guān)系，也逾越了科學(xué)管理和人性化管理的必要限度，既不利于孩子健康心理的形成，也會(huì)給管理帶來(lái)無(wú)端隔閡。有鑒于此，學(xué)校和教師最該做的，更多的還是要通過(guò)勸導(dǎo)、教育，或協(xié)助家長(zhǎng)一起幫助學(xué)生戒煙，而不是為此增設(shè)一個(gè)奇葩的請(qǐng)假程序。
總之，學(xué)生有問(wèn)題不可怕，可怕的是學(xué)校管理者黔驢技窮的“亂彈琴”。既然學(xué)生自制力差，乃至上課期間請(qǐng)假去廁所抽煙或進(jìn)行一些和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的違紀(jì)行為，這個(gè)恰恰證明了學(xué)校教育在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性和必要性。顯然，用限制入廁的辦法來(lái)禁止違紀(jì)行為，顯然是開(kāi)錯(cuò)了藥方，快別逗了！丁恒情
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