燒香拜佛辦法會(huì)，這些高考奇觀你見(jiàn)過(guò)嗎？（視覺(jué)中國(guó)）

 

　　一年一度的高考在6月7日至8日拉開(kāi)帷幕。數(shù)以萬(wàn)計(jì)的考生在這為期兩天的時(shí)間里“浴血奮戰(zhàn)”，逐一角逐，12年所學(xué)的知識(shí)終于要填滿這張神圣的試卷。這場(chǎng)全國(guó)性的“戰(zhàn)斗”不僅對(duì)于考生的心理素質(zhì)有著很強(qiáng)的要求，對(duì)考生的家長(zhǎng)而言，也有著不小的考驗(yàn)，因?yàn)榭忌�往往不�?ldquo;一個(gè)人在戰(zhàn)斗”，他代表的是一個(gè)家庭，甚至一個(gè)村子，一座城市的臉面和榮譽(yù)，因此每個(gè)家長(zhǎng)都期望自己的孩子能夠取得高分，為了盡可能地為孩子取得高分，曾經(jīng)為孩子準(zhǔn)備營(yíng)養(yǎng)餐，幫助孩子放松心情的招數(shù)已經(jīng)不能滿足緊張家長(zhǎng)的要求。不少家長(zhǎng)們也是使出渾身解數(shù)，各種奇葩招數(shù)千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，“相信科學(xué)不迷信”人人皆知，但還是有不少家長(zhǎng)以“燒香、拜佛、辦法會(huì)”等的迷信方式為自己的孩子祈福，這樣的荒唐的做法引起了大家的激烈討論。

 

　　“可憐天下父母心”，往往考試緊張的不是考生，而是在時(shí)間里煎熬的家長(zhǎng)，他們比考生更加地緊張不安。他們?yōu)榱撕⒆�，盡一切的可能為他們爭(zhēng)取獲得高分的辦法這是沒(méi)有錯(cuò)的，然而不少家長(zhǎng)為了孩子的高考而爭(zhēng)先恐后地?fù)屩?ldquo;拜神樹(shù)”、辦“法事”，這樣的方式很荒唐，但家長(zhǎng)們卻“寧可信其有，不可信其無(wú)”。成績(jī)的高低真的用“拜神和辦法事”就能決定？筆者也曾經(jīng)參加過(guò)高考，對(duì)此深有體會(huì)，在考場(chǎng)上先要戰(zhàn)勝的不是數(shù)以萬(wàn)計(jì)的考生，而是自己這關(guān)，通過(guò)這些怪招想要超常發(fā)揮是不切實(shí)際的，當(dāng)然“一分耕耘，一分收獲”，老天自然會(huì)給予奮斗過(guò)、努力過(guò)的人。那些偷懶、耍小聰明的人想取得高分也是比登天還要難，因?yàn)?rdquo;天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其體膚“。沒(méi)有奮斗，哪有好成績(jī)？

 

　　家長(zhǎng)應(yīng)該用理性的方式對(duì)待孩子的高考，用迷信的方式只能是無(wú)濟(jì)于事的，同時(shí)也增加了孩子的緊張情緒，還破壞了社會(huì)公共秩序和破壞了環(huán)境。認(rèn)為拜了神，燒了香就能讓孩子取得高分其實(shí)在無(wú)形中也增加了考生的壓力，明顯是在自欺欺人，讓人忍俊不禁，因此這樣的方式是不可取的。這也反映出了我國(guó)教育資源的不平衡發(fā)展，考生和家長(zhǎng)都有一種“考高分才能上 大學(xué)，讀 大學(xué)才能找到好工作，有好工作才能過(guò)上好生活”的思想。筆者認(rèn)為我們國(guó)家應(yīng)該致力于發(fā)展各個(gè)地區(qū)的教育資源，使得每一個(gè)地區(qū)的大學(xué)都是好大學(xué)，都是 大學(xué)，保證每個(gè)大學(xué)都有豐富的教育資源，這樣才能是教育資源平衡發(fā)展。

 

　　歸根結(jié)底，這些家長(zhǎng)之所以會(huì)利用種種迷信的方式保佑孩子取得高分，是因?yàn)榧议L(zhǎng)太過(guò)于看重高考，都認(rèn)為“高考是 的出路”，“高考是人生的鬼門關(guān)，勝利了榮華富貴，失敗了悔恨終生”......筆者認(rèn)為，高考不是人生 的出路，高考只是一種選擇或者說(shuō)一種機(jī)會(huì)，無(wú)論孩子的成績(jī)高低與否都不能決定孩子將來(lái)的人生好壞。同樣分?jǐn)?shù)的高低也只是一個(gè)參考，分?jǐn)?shù)也不能決定考生的所有能力。因此，筆者認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該把高考這件事看得平常一點(diǎn)，要對(duì)自己的孩子有信心，祝愿自己的孩子能夠取得高分不是用“拜神”等迷信的方式自欺欺人，而應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)放松的環(huán)境，多和孩子進(jìn)行心理溝通，多陪陪孩子，家長(zhǎng) 應(yīng)該做的就是相信自己的孩子，不強(qiáng)求，自然理性地看待高考。（山里人）