體驗VR

　　飛行汽車、個人噴氣包、機器人管家…人們一直在憧憬這樣的技術(shù)，其原因很大程度上是因為他們想自豪地說：“歡迎來到未來!電影、科幻小說和電視節(jié)目在過去一直向你描述的這個未來!”虛擬現(xiàn)實可通過計算機技術(shù)來創(chuàng)建以視聽體驗方式的人工數(shù)字世界，這在過去是另一個未來的發(fā)明。雖然仍處于發(fā)展初期，但VR現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)。

　　美國教育部正在尋求在高等教育中推廣VR技術(shù)，并鼓勵科技公司通過這一新興技術(shù)來幫助美國的學生準備好迎接21世紀的就業(yè)市場。在11月美國教育部推出了高達68萬美元獎金的EdSim Challenge挑戰(zhàn)賽，鼓勵參賽者設計下一代的教育模擬環(huán)境，以提高學生的職業(yè)和技術(shù)技能。

　　美國教育部正在尋找怎樣的課程呢?該挑戰(zhàn)賽的核心旨在創(chuàng)建更具吸引力和沉浸感的學習內(nèi)容，而不是被動的屏幕或黑板教學。其想法是提供“手動操作”的指導，同時讓學生在安全的設定下感受充滿壓力的現(xiàn)實世界嘲。

　　1. 挑戰(zhàn)

　　美國職業(yè)技術(shù)和成人教育辦公室播出了一個短視頻，表明了他們希望在參賽作品中看到的品質(zhì)。在視頻中，一個年輕女子放學回家，她的父親問她一天過得怎樣。她回答說 ：“我今天成為了一名醫(yī)生。”她回憶起自己在醫(yī)療直升機上救助病人的體驗(在虛擬現(xiàn)實模擬中)。

　　她對該名病人進行CT掃描，診斷病癥和開展手術(shù)。然后她割除了病人的闌尾并重新縫合。明天她計劃練習如何駕駛直升機，這時旁白者說道，“假如這是學生為將來的職業(yè)進行培訓的方式，那又會是怎樣呢?幫助我們來創(chuàng)造這樣的未來吧。”

　　美國教育部的教育專家Albert Palacios在EdSim挑戰(zhàn)賽的信息網(wǎng)絡研討會上指出：“VR是一種增強的現(xiàn)實，代表了一種新興的工具類型。研究表明，這些工具有效提高了學生的信息保留度、參與度、技能學習和學習成果�！�

　　該挑戰(zhàn)賽的目標是保持項目的實用性和適用性，將虛擬現(xiàn)實訓練模擬融入到傳統(tǒng)的職業(yè)和技術(shù)教育課程中，并在全國進行推廣。

　　2. VR并不符合市場預期

　　要實現(xiàn)EdSim挑戰(zhàn)賽的愿景，我們需要成功引導新興VR行業(yè)的發(fā)展。目前的VR行業(yè)并不穩(wěn)定，仍在試圖站穩(wěn)腳跟。在過去的一年中我們已經(jīng)看到Facebook(Oculus Rift)、谷歌(Daydream)、三星(Gear VR)、索尼(PSVR)和HTC(Vive)都推出了備受期待的虛擬現(xiàn)實產(chǎn)品。另外還有許多公司正鋪開自己的頭顯產(chǎn)品。

　　數(shù)億美元的資金已經(jīng)投向了 一代的虛擬現(xiàn)實技術(shù)。但雖然VR的炒作已經(jīng)持續(xù)數(shù)年之久，銷售數(shù)據(jù)表明，虛擬現(xiàn)實的實際需求還遠遠沒有達到市場預期。市場分析機構(gòu)SuperData已經(jīng)顯著下調(diào)了大部分VR產(chǎn)品的銷售預期。

　　索尼PSVR頭顯在2016年的預期銷量原本為260多萬臺，但SuperData指出索尼并未把PSVR的促銷放在首位，并將其數(shù)據(jù)下調(diào)至75萬臺。SuperData還把谷歌Daydream的45萬預期銷量調(diào)整為26.1萬臺，該市場分析機構(gòu)甚至還宣稱，VR是節(jié)假日促銷季的最大失敗。

　　分析人士仍在尋找VR實際銷售不符合市場預期的原因。毫無疑問，價格是原因之一。除了售價為400美元的Playstation VR之外(前提是你已經(jīng)購買了Playstation 4)，大部分主流VR產(chǎn)品的價位在600美元-800美元之間。

　　另一個原因可能是，跟大部分新型的技術(shù)一樣，早期的VR產(chǎn)品并不匹配我們從電視節(jié)目或電影中所認知的虛擬現(xiàn)實。另外，暈動癥和其他的技術(shù)障礙影響了VR的沉浸體驗。

　　包括索尼在內(nèi)的一些公司都明白他們早期的頭顯并不能完全滿足人們的預期，并希望在大規(guī)模投入之前留出更多的時間來優(yōu)化調(diào)整他們的產(chǎn)品。

　　3. 艱巨的挑戰(zhàn)

　　對EdSim Challenge挑戰(zhàn)賽的參賽者而言，這提出了一個問題：如果擁有大量財力和人員資源的科技巨頭也都還在努力開發(fā)能實現(xiàn)真正的沉浸式虛擬現(xiàn)實模擬，那么我們還能夠指望這5名參賽選手和并不熟諳科技的美國教育部嗎?

　　當然，沒有人期望這個教育性VR計劃能夠匹配VR游戲平臺的深度或真實性，但Palacios反復提到游戲產(chǎn)業(yè)是EdSim挑戰(zhàn)賽想要推廣的一般模式，而他們公布的宣傳視頻跟用于VR游戲平臺的技術(shù)十分類似。美國教育部在新聞稿上說道：“(美國教育部)最感興趣的是把商業(yè)游戲與改變教學、技術(shù)和就業(yè)能力的教育內(nèi)容相結(jié)合的模擬�！�

　　好消息是，該VR項目可能不需要超過或是滿足游戲行業(yè)的標準才能被認定是成功。Palacios指出，EdSim挑戰(zhàn)賽的項目將被設計為一個工具，補充現(xiàn)有的傳統(tǒng)職業(yè)和技術(shù)教育計劃。

　　Palacios說：“我們不期望，也無意(VR)取代整個教學和學習體驗�！�

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