原標題：華夏知學教育：在成人教育上作出成績

　　隨著在線教育迅猛發(fā)展,不僅帶來了資源、學習方式等巨大的改變,也帶來了用戶對于學習效果的更高要求。又由于在線教培行業(yè)的整改,因此整個行業(yè)亟待一套全新的、更高標準的服務(wù)體系。與此同時,用戶教育理念以及用戶認知也在持續(xù)升級,在“以用戶為中心”的思想轉(zhuǎn)化上,真正的選擇權(quán)已經(jīng)從供給端讓渡到用戶手中,課程內(nèi)容及教學質(zhì)量成為了各大在線教育企業(yè)發(fā)展的競爭關(guān)鍵,那些以效果為導向,教學效率高,教學品質(zhì)好的教育產(chǎn)品自然就就成為了用戶的 。

　　那么,對于在線教育企業(yè)而言,衡量一個企業(yè)是否有價值的關(guān)鍵是什么?那必定是教學質(zhì)量。

　　在成人教育賽道,有這么一個企業(yè),從成立之初就將“好品質(zhì)”作為自身發(fā)展的核心要義,十年間持續(xù)聚焦自身產(chǎn)品與服務(wù)的打磨和優(yōu)化,在各環(huán)節(jié)精益求精,也因此收獲了業(yè)內(nèi)外的一致認可。這個企業(yè),就是被大眾所熟知的華夏知學教育,華夏知學教育在經(jīng)過多年沉淀后,在師資運營和教學上都積累了很多經(jīng)驗,為社會培養(yǎng)輸送了一批批過硬的人才。

　　在師資方面,具備一套嚴格的篩優(yōu)機制。每一位教師從踏入華夏知學教育起,就要經(jīng)歷嚴格選拔、嚴苛考核以及常態(tài)化教學實操比試,必須通過學歷、教學經(jīng)驗、教學技巧、試講好評等多方面考評合格者才能最終通過,如其中一項無法達標的老師將被淘汰。嚴苛的篩選標準,從源頭上保證了教學的高標準,學員在此師資基礎(chǔ)上,也能夠有專業(yè)的學習保障。

　　在教學方面,嚴格杜絕“填鴨式”教學教學方法,對于老師的課程設(shè)計有著非常嚴苛的要求,小到每一個字的斟酌,大到一門課程的教學規(guī)劃,都要進行多次修進,力求為學員提供最優(yōu)質(zhì)的教學服務(wù)。同時,為了確保前端能夠穩(wěn)定輸出高品質(zhì)的教學內(nèi)容,教研端口打造了高品質(zhì)的全鏈條協(xié)同,通過大數(shù)據(jù)來聚焦學員學情,進而提供個性化教學方案,進一步釋放了個性化教育的潛能。并結(jié)合自主研發(fā)的華夏知學app,搭建起了完整的在線教育智能化體系路徑,實現(xiàn)了課前、課中、課后三維一體的智能化貫穿教學目的。

　　為了保證學生們的上課效果,打造場景化的沉浸式課堂體驗,由業(yè)內(nèi)精英,專業(yè)領(lǐng)域的老師協(xié)同合作,不僅在內(nèi)容上贏得學員的喜愛,在交互體驗上,以知識融入實踐的方式教學,在與學員的交流上更為直觀。

　　作為老牌企業(yè),華夏知學教育一直將“品質(zhì)”作為發(fā)展的道路上的核心和指引,持續(xù)努力向外輸出高質(zhì)量、獨特性的教學服務(wù),在成人教育上作出榜樣和落地示范。而這,或許就是華夏知學持續(xù)領(lǐng)跑行業(yè)的一個必然。

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