原標(biāo)題：走進(jìn)知丁教育：藝術(shù)的殿堂
每個(gè)孩子的藝術(shù)夢想都應(yīng)該被重視，無論是歌唱、舞蹈、繪畫，只要孩子有夢想，就應(yīng)該為他們創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)夢想的平臺(tái)!而在中國，我們對孩子藝術(shù)上的熏陶培養(yǎng)做的還太少太少。
也許很多人還不了解什么是藝術(shù)，或者說對藝術(shù)知之甚少。其實(shí)，藝術(shù)是來源于生活的一種表達(dá)形式，我們只是缺少了發(fā)現(xiàn)的眼光。建筑，攝影，家具，服裝，音樂等都是藝術(shù)。
任何一個(gè)孩子身上都有著獨(dú)特的藝術(shù)細(xì)胞，那么對于大人來說，該如何挖掘他們身上的藝術(shù)細(xì)胞呢，這不僅僅是讓他們多上興趣班，輔導(dǎo)課就能發(fā)現(xiàn)的，更重要的是要有系統(tǒng)的課程來培養(yǎng)孩子對藝術(shù)的感覺。
而這一類課程在中國是稀缺的，這也是當(dāng)今中國為什么缺少藝術(shù)大師的緣故，因?yàn)橹袊改競兇蠖嘞矚g填鴨式教育，而忽略了孩子感性認(rèn)知上的塑造。
對于孩子藝術(shù)感覺的培養(yǎng)，國外有些國家就做的比較好，一些 的教程也很有借鑒意義，比如知丁美術(shù)課程就是國外藝術(shù)課程的佼佼者，該課程在北美和歐洲已有上百年的歷史，是眾多外國兒童的藝術(shù)啟蒙課程。
如今，耗時(shí)十年，這套課程終于被引進(jìn)了中國。
知丁教育所采用的授課方式都旨在讓每個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己的不同。鼓勵(lì)孩子們對創(chuàng)作進(jìn)行構(gòu)思，鼓勵(lì)孩子們對他們的創(chuàng)作過程和完成的作品進(jìn)行反思。課程將會(huì)向孩子們介紹世界各個(gè)國家深厚的藝術(shù)傳統(tǒng)，包括歐洲、美洲、非洲和亞洲。
對于孩子來說，知丁教育將是他們認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)藝術(shù)的啟蒙老師。
每一個(gè)孩子都是 的，而藝術(shù)熏陶則會(huì)讓他們的童年更加多姿多彩，很多人都羨慕西方孩子的創(chuàng)造力，羨慕他們的天馬行空的想象力，但卻不知道是什么挖掘了他們身上獨(dú)特的靈性，培養(yǎng)了他們的藝術(shù)天分。
讓孩子去體驗(yàn)藝術(shù)的純真吧，畫一幅畫，唱一首歌，跳一支舞，拍一張照，去記錄生活點(diǎn)滴，讓中國孩子也能從小放飛自己的想象力。
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