原標題：實在太勵志了!女生北大畢業(yè)后 再高考考上上海交大

　　2024年7月8日傍晚，點擊進入上海市教育考試院的高考綜合評價批次錄取查詢通道，“錄取結果：上海交通大學醫(yī)學院臨床醫(yī)學（八年制本博連讀方向）”字樣進入眼簾，陳如月長舒了一口氣，為了學醫(yī)重新踏入高考考場，近六年的努力，近一年的高考沖刺，終于在這一刻夢想成真！

　　2017年，她從上海市實驗學校（以下簡稱“上實”）考入北京大學光華管理學院，完成本科學業(yè)的同時，對醫(yī)學的熱愛也與日俱增，立志成為一名臨床醫(yī)生。

　　這是一條熱血但也充滿挑戰(zhàn)的道路。為圓夢學醫(yī)，2023年，畢業(yè)兩年的陳如月決定重新備戰(zhàn)高考，開明的父母、曾經的師長與母校上實給予了全面的支持和鼓勵。

　　談到自己的選擇，陳如月表示，“從小到大，尤其是在北大讀本科時，我曾反復思及自己未來的職業(yè)選擇，最后我發(fā)現我興趣最大，也最適合的是醫(yī)生。”在她看來，自我實現對于一個人而言是重要的高階需求。在不傷害自己和他人的前提下，能為社會做出一點貢獻的同時，完成自己內心的愿望、順從自己的天性，是一件非常值得鼓勵的事情。

　　從心動到行動

　　在中學階段，陳如月的學業(yè)表現十分 。2017年第一次參加高考時，她被北京大學光華管理學院錄取，隨后進入金融專業(yè)，在當時是大眾所認可的熱門專業(yè)。

　　想學醫(yī)的萌芽大約起始于大二時，大一的學習以基礎課為主，大二開始金融相關專業(yè)學習后，陳如月慢慢發(fā)現，雖然并未遭遇學習障礙，但金融并不是自己最感興趣的領域。

　　“從小到大，尤其是在北大讀本科時，我反復思考了很多的職業(yè)，最后我發(fā)現我興趣最大，也最適合的是醫(yī)生。”陳如月說，醫(yī)生是一個直接和人打交道的職業(yè)，醫(yī)生的價值直接體現于交互過程中服務對象的反饋，“這樣的職業(yè)對我而言，它的價值是不言自明的，和患者面對面，為患者提供幫助，是醫(yī)生的職責和使命。”

　　到了大三，想轉軌的心意更明晰了。2020年新冠疫情的出現也起了很大的助推作用，“白衣天使成為逆行者，救死扶傷的社會責任感讓我熱血沸騰。醫(yī)學之路于我而言是一條艱苦挑戰(zhàn)和成就感并存的道路，挑戰(zhàn)越大，成就感越大，這也是急診醫(yī)學和重癥醫(yī)學格外吸引我的原因之一。”

　　排球場上的陳如月英姿颯爽。

　　陳如月說，選擇的過程沒有對錯，這是一個自我探索、叩問自己、發(fā)現自我的過程，起初想學醫(yī)的想法更多圍繞自我展開，經歷過疫情之后發(fā)現學醫(yī)對于社會也有非常大的意義。

　　“疫情之初人手短缺，能派去前線的醫(yī)生并不多，尤其是急重癥領域，此時我對學醫(yī)就有了非常具體的想象：我可以成為一名急重癥醫(yī)生，加入他們的行列。”到了大四，陳如月選修了許多生物學相關專業(yè)課，努力向臨床醫(yī)學領域靠近。本科畢業(yè)后，她加入北京大學生命科學學院李沉簡教授的實驗室團隊，參與科研工作，“特別感謝李沉簡教授在我追求夢想的道路上所長期給予的慷慨幫助。”

　　眾所周知，要想在我國成為一名臨床醫(yī)生，常規(guī)路徑是高考填報醫(yī)學院，攻讀臨床五年制（本科）、臨床“5+3”一體化（本碩連讀）或者臨床八年制（本博連讀）專業(yè)，方有資格參加執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試。

　　這意味著，如果本科不學臨床醫(yī)學，基本與醫(yī)生職業(yè)無緣了。

　　經過知識的補充積累與科研實踐，陳如月曾申請北京協和醫(yī)學院的“4+4”試點班項目，即4年非醫(yī)學專業(yè)教育+4年醫(yī)學教育，最終獲得臨床醫(yī)學博士學位，該項目面向國內外高水平大學本科畢業(yè)生，招生人數較少，競爭非常激烈。遺憾的是，陳如月最終未被錄取。

　　成就不如成全

　　2023年，打算再戰(zhàn)高考時，陳如月仔細考慮過去哪里備考：參加社會機構的復讀？還是在家里自學？經過仔細比較，作為上實校友的她更相信自己的母校。

　　她回到上實向老師們談及了自己這一“石破天驚”的決定。“學校很受觸動，決定幫助她。在高三的教室里，為她留一個座位。”上實校長徐紅、常務副校長瞿祖芳和當年帶過她的班主任、高中部主任朱琳等眾多老師都給予了支持。

　　2024年6月7日，上實校長徐紅（右三）、常務副校長瞿祖芳（右二）等教師送考團代表與陳如月（左三）在考點門口合影。

　　此時距離陳如月第一次高考已過去6年，教材全部改版，校長和老師們不僅幫她梳理新課標的學習要點，和她一起進行學習規(guī)劃，更關注她的備考心理，尤其是給予精神鼓勵，這讓陳如月感到非常溫暖。

　　正是這種愛護與守護讓陳如月重返高考考場之路更為順暢。

　　2023年11月，通過校方牽線，陳如月前往仁濟醫(yī)院進行職業(yè)體驗，學校希望這位特殊的同學能夠更加清晰地了解自己所向往的職業(yè)。校長徐紅很貼心地問她，體驗下來感覺怎么樣，希望她真正了解醫(yī)生的實際工作后，對自己的選擇有更準確深入的認知。

　　“事實上，這次職業(yè)體驗更加堅定了我學醫(yī)的決心。”陳如月很感動，“校長和老師們真正關切著我未來的幸福。”

　　徐紅告訴澎湃新聞，“成就不如成全，從興趣到志趣，學校的育人宗旨始終是讓每個學生成為更好的自己。”

　　除了高中母校，陳如月感慨自己還很幸運地擁有開明的父母。在過去數年里，家人的支持和鼓勵陪伴她度過了許多至關重要的時刻，也讓她有充分時間空間去思考學醫(yī)的選擇。

　　樂見更多 學子從醫(yī)

　　回憶第二次參加高考的三天，陳如月覺得自己不算緊張。也許考前會有一些擔憂，畢竟只復習了一年，要與拼搏三年的年輕高手們同臺競技；真正進入考場之后，就很專注地答題了。

　　2024年高考后，陳如月在校友墻前。

　　此后就是等待高考出分：最終，她的分數入圍上海交大醫(yī)學院綜合評價面試，隨后，她便積極投入到綜評面試的準備中。

　　綜合評價批次招生是新高考改革后推出的一種特殊招生方式，‌它結合考生的高考成績、‌綜合素質評價信息以及院校的專業(yè)測試成績確定最終的錄取結果。2024年參與上海市綜合評價批次招生的試點院校包括復旦大學、上海交通大學等11所院校。

　　在上海交大醫(yī)學院綜評面試時，陳如月的經歷不出意料地成為了考官們面試的重點。她詳細解釋了自己一路走來所做的種種努力和跌宕起伏的心路歷程，其中一場面試時間也有所延長。

　　陳如月記得，當時有位面試的老師問她，“你付出了這么多，如果沒被交醫(yī)錄取，你怎么辦？”

　　她對此胸有成竹，“如果沒有能進入交大，我依然能夠在別的醫(yī)學院就讀，選擇重新高考的優(yōu)勢就在于這里。”高考只要考出一個比較理想的分數，就有不同層次的醫(yī)學院可供選擇。“只要進了臨床醫(yī)學的大門，我的未來就能通過自己的努力去改變。”陳如月說。

　　近年來，醫(yī)學專業(yè)炙手可熱，今年，上海交大醫(yī)學院的綜評分數線比去年上漲了足足10分之多，當被問起如何看待考生對于醫(yī)學專業(yè)的熱情增長這一現象時，陳如月給出了自己的分析：“對于這樣的變化，我認為是非常合情合理的。從往年數據看， 綜合型高校里醫(yī)學部的分數線往往低于本部。但放眼世界，也存在 學生選擇從醫(yī)的大量例子。”

　　她還描繪了一種比較理想的狀態(tài)：并非將醫(yī)學作為保底的選擇，即因為考不了別的專業(yè)或者能力不夠才去學醫(yī)。“我很樂意從一個比較樂觀的角度去看待醫(yī)學院分數線提升的現象，我愿意把它理解為如今有志于從醫(yī)的 學生數量逐漸增加，這對于醫(yī)學專業(yè)而言是件好事，對于社會而言可能也是一個良好的導向。”

　　進入大學后，陳如月希望打造自己過硬的實力，“專業(yè)課程能力一定要過硬，可能的話盡早開始科研，�？品矫嫒绻麤]有意外的話，應該會選急診醫(yī)學或重癥醫(yī)學方向。”

　　自我實現的高階需求

　　事實上，陳如月不是第一個、也不會是最后一個大學畢業(yè)后選擇重新高考的學生。在今年有關高考的公開報道中，就有35歲清華畢業(yè)生16年后想重新高考學醫(yī)、清華男生畢業(yè)1年后重新高考如愿學中醫(yī)等真實案例，引發(fā)社會熱議。有類似經歷的陳如月如何看待這一現象？

　　她表示，“自我實現對于一個人而言是重要的高階需求。所以我認為，在不傷害自己和他人的前提下，能為社會做出一點貢獻的同時，完成自己內心的愿望、順從自己的天性，這是一件非常值得鼓勵的事情。”

　　對于名校的光環(huán)，陳如月認為這是一種外在評判或者標簽，“我們一方面給別人貼標簽，同時也給自己貼標簽，這種標簽可能會無意識地限制我們的發(fā)展。標簽本身是主觀的，不應該用標簽全然框定一個人生存和發(fā)展的可能性。”

　　仔細思考自己的職業(yè)選擇，陳如月引用了一段話：“如果我們通過冷靜的研究，認清所選擇的職業(yè)的全部分量，了解它的困難以后，仍然對它充滿熱情，我們仍然愛它。覺得自己適合它，那時我們就應該選擇它，那時我們既不會受熱情欺騙，也不會倉促從事。”

　　這段話節(jié)選自馬克思的《青年在選擇職業(yè)時的考慮》，陳如月仔細閱讀過，也深入思考過，她對書中觀點十分贊同，就如其中所說的，“如果我們把這一切都考慮過了，如果我們生活的條件容許我們選擇任何一種職業(yè)；那么我們就可以選擇一種能使我們最有尊嚴的職業(yè)；選擇一種建立在我們深信其正確的思想上的職業(yè)；選擇一種能給我們提供廣闊場所來為人類進行活動、接近共同目標（對這個目標來說，一切職業(yè)只不過是手段）即完美境地的職業(yè)。”

　　今年高考的兩位特殊考生陳如月（左）和劉堯（右）在考場外。

　　今年高考，上實有兩位特殊的考生引人關注，一位是12歲的“小孩哥”劉堯，已如愿被中科大少年班錄�。灰晃皇�24歲的陳如月，為了臨床醫(yī)生的夢想，再次加入高考行列，同樣也收獲了勝利的果實。徐紅用今年上海高考語文作文的主題給他倆送祝福：“每一個人都有對自己的‘認可度’，上實為你們驕傲！”

　　徐紅感慨道，陳如月的故事，也讓我們反思，對于專業(yè)和職業(yè)，不為外在的名氣所累，在熱門和熱愛之間做出忠于自己的內心的抉擇，這很難得。

　　陳如月的媽媽也以自己種植花草蔬果的心境來總結女兒的人生選擇：“敢于自我挑戰(zhàn)的人生真的無比美好。人生不要自我設限！想做的事情現在開始努力去做，去嘗試！只要你努力，你會得到生活的饋贈！”

   投稿郵箱：chuanbeiol@163.com   詳情請訪問川北在線：http://sanmuled.cn/