原標題：關(guān)注未成年犯罪 以年齡作為刑責分水嶺合理嗎?
數(shù)日前，河北邯鄲肥鄉(xiāng)區(qū)一名13歲中學生被拋尸于蔬菜大棚中，犯罪嫌疑人是他的三名同學，案發(fā)地距離其中一名同學的家，僅有約100米。
據(jù)警方透露，經(jīng)初步認定，這是一起有預謀的犯罪案件，因為埋尸的坑池深56厘米，在犯罪前一天已經(jīng)進行預挖。
在對此案的諸多探討中，大家關(guān)注的核心問題是，三名犯罪嫌疑人是否能進入刑事司法體系？2021年3月起施行的《刑法修正案(十一)》已將 刑事責任年齡下調(diào)至12周歲，而按照此前報道披露，三名犯罪嫌疑人皆為13周歲。
3月22日，根據(jù) 人民檢察院的消息， 人民檢察院黨組書記、檢察長應勇指出，對未成年人實施的故意殺人、故意傷害，致人死亡等嚴重犯罪，符合核準追訴條件的，要依法追究刑事責任。
三名犯罪嫌疑人是否能被追究刑責？未成年人犯罪數(shù)量有所上升，且呈現(xiàn)低齡化趨勢下，如何進一步完善司法體系、行政體系？如何防止悲劇重演？
就這些問題，記者專訪了長期深耕于未成年犯罪預防與少年司法領(lǐng)域的北京師范大學法學院暨刑事法律科學研究院副教授蘇明月。
能否被追究刑責?
問：就河北13歲中學生被其三名同學殺害一事，公眾非常關(guān)注這三個青少年的責任。綜合目前法規(guī)及司法實踐而言，你認為，這三個青少年最有可能會面臨怎樣的法律后果?
蘇明月：在未成年人越軌與犯罪行為規(guī)制的二元模式下，分為刑事司法制度之內(nèi)和刑事司法之外的行政體系。
目前有媒體報道三名未成年被“刑拘”，實際不夠嚴謹，因為只有進入刑事司法體系后才能稱為“刑拘”，否則涉及另外一個概念，就是“觸罪未成年人”。觸罪未成年人是指實施了刑法規(guī)定所禁止的行為，因不滿法定刑事責任年齡，不受刑事司法管轄的未成年人。
刑事司法的閉環(huán)性質(zhì)要求罪刑法定，即必須符合法律規(guī)定才能進入刑事司法體系。所以這個案件實際上有兩個走向。如果 檢核準追訴案中的三名未成年人，他們就會作為犯罪嫌疑人受到刑事追訴，作為刑事被告人進入審判程序，經(jīng)人民法院定罪后就是犯罪人。關(guān)于刑罰處罰，由于我國的未成年人犯罪人一律不適用死刑，同時原則上不適用無期徒刑，但如果構(gòu)成重罪且情節(jié)極其惡劣， 可被判處無期徒刑，無論是被判處有期徒刑還是無期徒刑，都會被送入未成年人管教所服刑。
如果 檢沒有核準追訴，他們就是觸罪未成年人，無法進入刑事司法制度管轄，案件會退回到行政系統(tǒng)，依據(jù)《預防未成年人犯罪法》有關(guān)規(guī)定進行專門矯治教育，送到專門學校，設置專門場所，進行閉環(huán)管理。
問： 檢核準追訴的流程及考量因素是什么？
蘇明月：核準的法律依據(jù)就是《刑法修正案(十一)》修訂的刑法第十七條。程序上層報到 人民檢察院核準。
問：一般來說，未成年人犯罪還會得到怎樣的處置？
蘇明月：進入刑法程序的未成年人，經(jīng)人民法院審判，根據(jù)刑法規(guī)定，可能被判處有期徒刑、 無期徒刑的監(jiān)禁刑;罪行較輕，悔罪態(tài)度好，可能判緩刑。如果判緩刑的話，會執(zhí)行社區(qū)矯正，未成年人可以正常上學，在家庭和社區(qū)里正常生活，同時接受社區(qū)矯正幫教與管理。
觸罪未成年人，最嚴重的是進入專門學校接受專門矯治教育。也有的仍然在正常學校，由公安機關(guān)介入，進行訓誡或責令其接受矯治教育，或參與社區(qū)服務等矯治教育。
也有因年齡過小等情形，責令父母或監(jiān)護人管教的情況。例如2013年，一名10歲的孩子在電梯里毆打一名18個月大的幼童，并將其從25樓扔下，幼童之后被救活，涉事小學生就是由家長管教。
問：根據(jù) 檢2023年發(fā)布的未成年人檢查工作白皮書，未成年人犯罪總體呈上升趨勢，低齡未成年人犯罪占比上升。你怎么看？
蘇明月：為什么我們的刑事責任年齡一再下調(diào)，其中一個重要的原因就是犯罪的未成年人越來越低齡化。
從這個案件看，兩次挖坑有成人犯罪的預謀性、極端的殘忍性，甚至比成人犯罪的一些案件還要更殘忍。但與此同時，這個案件也有未成年人的特征。據(jù)報道，有一個細節(jié)是殺人后將被害人手機里的191元錢轉(zhuǎn)給自己，這成為警方發(fā)現(xiàn)嫌疑人的重要線索。
未成年人為何不能被判處死刑？
問：在這起案件中，警方初步認定有預謀性。不少網(wǎng)友質(zhì)疑有主觀惡意致人死亡的未成年人不能判處死刑的法規(guī)與樸素的正義觀相悖。為什么我們國家規(guī)定未成年人不適用死刑？
蘇明月：未成年人不適用死刑是通行的世界趨勢。
關(guān)于死刑的存廢問題，不同國家、不同制度，呈現(xiàn)出不同的態(tài)度。歐盟國家選擇廢除死刑，不論對未成年人還是成年人都不再適用。保留死刑的國家，也在謹慎地限制死刑的適用。同時在對未成年人是否適用死刑的問題上，全世界形成了基本的一致——犯罪時是未成年人的，不適用死刑。也就是說一個孩子犯罪時未成年，即使其接受審判時成年了，也不能判其死刑。
問：我國刑法規(guī)定未成年人可以從輕或減輕處罰，你剛才也提到未成年人的 刑罰為無期徒刑而非死刑�！段闯赡耆藱z察工作白皮書》中一組2017年至2020年的數(shù)據(jù)顯示，我國未成年人犯罪中被判處三年以下有期徒刑的未成年人(91269人)最多，占比69.23%。為什么會呈現(xiàn)無死刑、刑期短的特征？
蘇明月：實際上中國已經(jīng)整體輕罪化，按 檢和 法工作報告的數(shù)據(jù)，中國的輕罪案件已經(jīng)達到了80%以上。所以無論是成年人還是未成年人，都會呈現(xiàn)輕罪化的趨勢。
對于未成年人的判決，法律規(guī)定比照成年人應當從輕或減輕處罰。假如說同罪，成年人判個三年、五年，那未成年人的話可能會判兩年、三年，或者判緩刑都是有可能的。
至于被判處三年以下有期徒刑的未成年人的數(shù)據(jù)，要看類案到底輕了多少。但由于涉及未成年人隱私，犯罪未成年人案件不上裁判文書網(wǎng)的原則下，只能通過具體的調(diào)研來看，所以懲治模式如何，需要更多的數(shù)據(jù)來支撐。
福建省一所未成年犯管教所內(nèi)，服刑的孩子們在進行舞蹈訓練。圖/中新
什么是專門學校?
問：你剛才提到了專門學校。 人民檢察院黨組書記、檢察長應勇近日提出，要積極協(xié)調(diào)推動專門學校建設。據(jù)你了解，這種專門學校矯治教育的實施效果怎樣，存在什么問題？
蘇明月：根據(jù)《預防未成年人犯罪法》，未成年人實施刑法規(guī)定的行為、因不滿法定刑事責任年齡不予刑事處罰的，經(jīng)專門教育指導委員會評估同意，教育行政部門會同公安機關(guān)可以決定對其進行專門矯治教育。省級人民政府應當結(jié)合本地的實際情況，至少確定一所專門學校按照分校區(qū)、分班級等方式設置專門場所實行閉環(huán)管理，公安機關(guān)、司法行政部門負責未成年人的矯治工作，教育行政部門承擔未成年人的教育工作。
目前來說，全國各地的專門學校層次不均衡。有的專門學校辦得很好，家長反映也很好，甚至家長愿意往里送管教不了的孩子；但也有一些專門學校辦得不好，以管教性為主，教育性、矯正性偏弱。
配套也不均衡，根據(jù)《預防未成年人犯罪法》要求，專門學校除了教師、心理咨詢師之外，甚至還要配備有警力。從我調(diào)研過的地方來看，例如上海，少年司法社工及社區(qū)矯正的社工是分開的，分工也做得很好。但我在西部某省調(diào)研時發(fā)現(xiàn)，當?shù)貨]錢安排基本的配套，還有一些地方會把工作放在婦聯(lián)，但婦聯(lián)調(diào)動不了資源，工作就會被擱置。人、財、物需要從整體上進行調(diào)動配備，這是一個非�，F(xiàn)實的問題。
另外，這類學校存在數(shù)量短缺問題，有的省沒有專門學校。我們?nèi)ツ呈≌{(diào)研，該省僅有一所專門學校，剛開始的收生范圍覆蓋全省，后來因為只有一棟樓，師資也有限，便出臺內(nèi)部規(guī)定，只有省會戶口的未成年人才能進入。
問：你剛才提到個別地方專門學校短缺，根據(jù)教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù)，截至2022年，全國共有119所專門學校。那這些沒有進入專門學校但需要進行矯治教育的未成年人，他們流向哪里？進入專門學校的未成年人，誰來決定他們什么時候可以離校？
蘇明月：前一個問題，好一點的會有家庭管教，父母負起監(jiān)護責任；最糟糕的話會流向街頭，后面如果再犯罪，且達到了刑事責任年齡，就會被判刑。
后一個問題，《預防未成年人犯罪法》是2021年6月1日才生效的，據(jù)我所知現(xiàn)在各地都在籌建專門學校，關(guān)于專門學校的專門規(guī)定也正在制定過程中。
總體來說，專門學校的短缺是一個現(xiàn)實問題，這個現(xiàn)實問題正在得到解決。需要注意的是，一是要警惕專門學校的雙刃劍效應，雖然不是監(jiān)禁型，但有閉環(huán)管理有約束，同時存在的問題是未成年人的人身危險性是有個體差別的，要注意分開管理，避免“交叉感染”。
再就是需要對轉(zhuǎn)出機制進行規(guī)范。因為進入專門學校沒有時間限制，不像有期徒刑三年這樣的判決有確定性，需要適時進行科學評估，對經(jīng)評估適合轉(zhuǎn)回普通學校就讀的，專門教育指導委員會應當向原決定機關(guān)提出書面建議，由原決定機關(guān)決定是否將未成年學生轉(zhuǎn)回普通學校就讀。
學校和家長可以被追責嗎?
問：在這個案件中，受害者、犯罪嫌疑人都是留守兒童。有輿論認為，犯罪嫌疑人的學校、家長也都應當承擔責任，從法律規(guī)定來說，有據(jù)可依嗎?
蘇明月：《未成年人保護法》和《預防未成年犯罪法》都談到了各方面不同的責任，并規(guī)定了不良行為、嚴重不良行為和重新犯罪三個層次的分級預防、干預和矯治。
比如不良行為，包括吸煙、飲酒、曠課逃學、沉迷網(wǎng)絡等，父母或者其他監(jiān)護人要及時制止并加強管教，公安機關(guān)、居民委員會、村民委員會應及時制止，并督促其父母或者其他監(jiān)護人依法履行監(jiān)護職責。學校要加強管理，不得歧視，對拒不改正的未成年人要采取管理教育措施。如果校內(nèi)出現(xiàn)欺凌問題，學校也要采取訓導等管理教育措施。
以山西大同兩名9歲小學生對同寢室10歲的室友毆打欺凌案為例，根據(jù)《預防未成年人犯罪法》《家庭教育促進法》，對于兩個欺凌他人的孩子，公安機關(guān)給予訓誡，責令其接受心理輔導、行為矯治，對兩個孩子的監(jiān)護人予以訓誡，責令其接受家庭教育指導。目前法律規(guī)定的監(jiān)護人責任的承擔，并不是有些網(wǎng)友認為的“我判不了你孩子，我就把父母給判了，要追究刑事責任”。
現(xiàn)實中，現(xiàn)在存在一些案件，對監(jiān)護人要求民事賠償，也就是如果不能追究加害人父母的刑事責任的話，最起碼在經(jīng)濟上能夠獲得補償。在現(xiàn)有的法律制度上，我覺得這是一個可行的方式。例如大連13歲男孩殺人案，其父母被判處128.6024萬元的民事賠償。
但是我并不主張因為未成年人不能判死刑就判監(jiān)護人死刑的觀點。這里面涉及刑責的分配，該進行什么樣的責任分配就做什么樣的責任分配，加害者、加害者父母、加害者所在學校、社會，各自的責任是多少，應該厘清，不能把刑責跨得太遠太深。
上述山西大同案件中，由于學校是民辦校，教育行政部門就依據(jù)《民辦教育促進法》和《民辦教育促進法實施條例》責令涉案學校進行整頓、限期整改、解除校長職務、辭退副校長和涉事班主任、縮減新學年招生，這就是教育行政部門對學校的處罰。
但需要注意的是，在這個案件中，學校的責任需要通過調(diào)查后才能確認，目前需要相關(guān)證據(jù)來證明。
以年齡作為分水嶺，合理嗎？
問：你怎么評價我國對于未成年犯罪的整體規(guī)制模式?有助于降低未成年人犯罪率和再犯罪行為的發(fā)生嗎？還需要如何完善？
蘇明月：我國沒有獨立的少年司法制度，對越軌未成年人的行為規(guī)制體系具有刑事司法與行政二元規(guī)制的特點。
從形式上看，相關(guān)實體規(guī)范較為零散，總體上依附于成人立法與司法體系，目前主要的法律依據(jù)是《刑法》《預防未成年人犯罪法》還有《治安管理處罰法》。從實質(zhì)上看，嚴重不良行為和犯罪行為分別在行政和司法兩個體系中進行處理，兩者之間涇渭分明，缺乏必要的銜接。
我更主張建立獨立的少年司法制度。跳出一定要用刑法打擊的思維桎梏，不再糾結(jié)于刑事責任年齡究竟要降到多低，而是建立一套獨立的少年司法制度，將要規(guī)制、可規(guī)制的少年越軌行為都納入進來。
建立刑事司法制度、少年司法制度與兒童福利行政制度并行的三元模式。獨立少年司法制度的缺失，使得刑事責任年齡成為刑事司法管轄的分水嶺，降低刑事責任年齡后，一旦有更低齡未成年人惡性案件發(fā)生，人們?nèi)詴煌Ｗ穯栃淌滤痉ㄖ贫鹊男堋?/div>
少年司法制度會對涉案未成年人進行充分調(diào)查，考量責任的分擔，調(diào)查分析釀成惡性的成因，努力去改善其生長環(huán)境，將重點放在再犯風險的防范。由少年司法進行分流，特別嚴重的進入刑事司法體系，判處監(jiān)禁刑后進入未成年人管教所服刑。中間階段留在少年司法進行審理處分，可以判處到少年院或少年矯治院，既能約束其自由，又配備心理師等，期限是相對不定期的，根據(jù)科學評估結(jié)果，才可能轉(zhuǎn)出恢復自由。
總之，較之刑事司法，少年司法表現(xiàn)出其處遇或處分上的多樣性與彈性。針對不同行為、不同情節(jié)、不同人身危險性的未成年人，進行分級、分層次、有針對性的干預、懲戒、教育和保護。特別嚴重的就要進入刑事司法系統(tǒng)進行懲處。
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