原標(biāo)題：今年考研錄取率或不到兩成 474萬(wàn)考研生注定300萬(wàn)落榜
從去年下半年開(kāi)始，“考研”成了大學(xué)生最關(guān)注的話(huà)題之一。4月3日，#今年考研錄取率或不到兩成# 話(huà)題登上微博熱搜第一。
據(jù)媒體報(bào)道，2023年考研報(bào)名人數(shù)達(dá)到474萬(wàn)人，錄取率不超過(guò)20%，超過(guò)300萬(wàn)考研學(xué)子注定落榜。在考研面前，失敗似乎并不是一個(gè)小概率事件。
錄取率越來(lái)越低
為何多個(gè)專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線反而出現(xiàn)“跳水”
在考研人數(shù)持續(xù)增長(zhǎng)的情況下，今年多個(gè)專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線出現(xiàn)“跳水”現(xiàn)象，引發(fā)激烈討論。
2023年國(guó)家線多個(gè)專(zhuān)業(yè)出現(xiàn)下降，下降幅度最大為14分。學(xué)碩總分?jǐn)?shù)線中經(jīng)濟(jì)學(xué)下降幅度最大，達(dá)14分，醫(yī)學(xué)（不含中醫(yī)類(lèi)照顧專(zhuān)業(yè)）、管理學(xué)均下降13分，理學(xué)、中醫(yī)類(lèi)照顧專(zhuān)業(yè)均下降11分。專(zhuān)碩總分?jǐn)?shù)線中分?jǐn)?shù)下降幅度較大的包括經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)碩、醫(yī)學(xué)專(zhuān)碩（不含中醫(yī)）、醫(yī)學(xué)專(zhuān)碩（中醫(yī)）、工程管理專(zhuān)碩，分別下降14分、13分、11分。
而自劃線高校的分?jǐn)?shù)線同樣出現(xiàn)“跳水”。例如，浙江大學(xué)的15個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)/專(zhuān)業(yè)的復(fù)試分?jǐn)?shù)線有所下降，下降幅度為5-20分，其中文物與博物館、農(nóng)業(yè)、獸醫(yī)、風(fēng)景園林、藥學(xué)專(zhuān)碩的復(fù)試分?jǐn)?shù)線降幅最大，下降了20分。
浙江省內(nèi)多所高校研招辦主任普遍認(rèn)為，分?jǐn)?shù)線下降的重要原因是去年的研究生考試正好趕上了新冠病毒感染高峰期，不少考生在應(yīng)考時(shí)的狀態(tài)并未調(diào)整至 。也有高校研招辦老師推測(cè)，可能有為了避免大量研究生招生調(diào)劑工作的原因。降低國(guó)家線將意味著普通高校能吸收到足夠多的生源，不再需要調(diào)劑。
雖然今年分?jǐn)?shù)線下降，但考研人數(shù)又一次創(chuàng)造了報(bào)考人數(shù)的新紀(jì)錄。有高校招辦主任表示，考研分?jǐn)?shù)線的起伏是正�，F(xiàn)象，不會(huì)成為影響考研熱度的重要因素。
研究生畢業(yè)工作更好找嗎？
聽(tīng)聽(tīng)三位過(guò)來(lái)人如何說(shuō)
研究生畢業(yè)工作更好找嗎？來(lái)聽(tīng)聽(tīng)三位浙大應(yīng)屆碩士畢業(yè)生如何說(shuō)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)院2021級(jí)的碩士駱勇建認(rèn)為：“兩年的研究生生活是充實(shí)、快樂(lè)但卻短暫的。”在疫情的催化下，線下的課程雖然很多改為線上直播課，卻也讓他擁有了更多自主規(guī)劃的空間。除了修讀日常的研究生課程，駱勇建選擇將自己的自助規(guī)劃時(shí)間投入到互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的實(shí)習(xí)中，這也讓他在兩年后的秋招上擁有了更豐富的大廠實(shí)踐經(jīng)歷。
而研究生學(xué)制為三年制的2020級(jí)碩士王霽平來(lái)自傳媒與國(guó)際文化學(xué)院廣電所，她認(rèn)為自己讀研的三年是“非常豐富、有趣的、能夠去踐行當(dāng)下生活與學(xué)習(xí)方向的三年”。
“疫情期間，讀研時(shí)間非常自由，但是和導(dǎo)師同學(xué)面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)相對(duì)比較少。”來(lái)自浙江大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院2020級(jí)碩士唐諾（化名）說(shuō)。唐諾在這三年中自主地學(xué)習(xí)了許多科研技能，從中也總結(jié)了許多有益的思維方式。
駱勇建表示很慶幸自己兩年前堅(jiān)持考研的這個(gè)決定，能讓他在疫情三年帶來(lái)的不確定性和競(jìng)爭(zhēng)壓力中沉淀、成長(zhǎng)，“在這兩年里，我遇到了謙遜低調(diào)的寶藏導(dǎo)師、志同道合的同學(xué)以及氛圍感極佳的班集體，正因?yàn)橛兴麄兊拇嬖�，我擺脫了躺平和內(nèi)卷的心態(tài)，朝著規(guī)劃好的方向努力實(shí)現(xiàn)包容性增長(zhǎng)。”
求職的大學(xué)生們?cè)诓榭凑衅感畔�，尋找就業(yè)機(jī)會(huì)。
考研越來(lái)越“高考化”
如何回歸初衷？
當(dāng)越來(lái)越多的人選擇升學(xué)，是否意味著在職場(chǎng)上沒(méi)有研究生學(xué)歷就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力？
“招聘應(yīng)該是崗位與能力相匹配，而不是崗位與學(xué)歷相匹配。”正在備考碩士研究生的吳俁認(rèn)為由于高學(xué)歷求職者人數(shù)不斷增多，招聘方的學(xué)歷門(mén)檻也越來(lái)越高，“但不能事事都要求學(xué)歷。”
針對(duì)“考研熱”的情況，此前，中青評(píng)論發(fā)文稱(chēng)：考研并非人生的必經(jīng)之路。從社會(huì)需求而言，一個(gè)合格畢業(yè)的大學(xué)生，理應(yīng)勝任絕大多數(shù)崗位的工作。從事這些工作，研究生和本科生的表現(xiàn)未必存在實(shí)質(zhì)性區(qū)別�？佳懈�(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，固然有用人單位加碼提高招聘門(mén)檻的問(wèn)題，但也存在考生自發(fā)性“卷”的影響——文憑“貶值”了，給社會(huì)造成了不讀研究生，教育經(jīng)歷就“不完整”的錯(cuò)覺(jué)。
中國(guó)人民大學(xué)教育學(xué)院教授、副院長(zhǎng)李立國(guó)表示，在高收入國(guó)家，研究生階段受教育人數(shù)占高等教育的比例在20%左右，目前我國(guó)在10%左右，而且主要聚集在北上廣、長(zhǎng)三角等大城市，因此在未來(lái)研究生教育還有發(fā)展空間和提升潛力。李立國(guó)也指出，學(xué)歷高不代表能力強(qiáng)，也不意味著更有競(jìng)爭(zhēng)力，人才要在實(shí)踐中體現(xiàn)出來(lái)。李立國(guó)建議，地方政府要將市場(chǎng)機(jī)制和政策引導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，解決高學(xué)歷人才供需錯(cuò)配問(wèn)題，“比如在住房上提供補(bǔ)貼，在就業(yè)上引進(jìn)大企業(yè)，提供更為充足的崗位，吸引更多人才”。
中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉表示，學(xué)歷是教育的一個(gè)外在標(biāo)志，招聘的基本原則應(yīng)該是崗位與能力相匹配，而不是崗位與學(xué)歷相匹配。“如果僅追求學(xué)歷，就會(huì)造成浪費(fèi)，而且能力不完全等同于學(xué)歷。”儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，無(wú)論是學(xué)生、家長(zhǎng)，還是整個(gè)社會(huì)，都要回歸理性，不能盲目追求學(xué)歷。
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