原標(biāo)題：象舞指數(shù)|從《碳足跡可不是“腳印”》看科普短視頻如何吸引受眾

　　象舞指數(shù)

　　告訴你好短視頻的樣子!擷取短視頻精華，揭秘成功法寶，帶你成為短視頻達(dá)人。

　　“象舞指數(shù)”科普短視頻評(píng)議聚焦國內(nèi)主要短視頻社交平臺(tái)頭部科普賬號(hào)的短視頻作品，基于數(shù)據(jù)入圍、專家定評(píng)的原則，甄選出 科普短視頻榜單，并邀請(qǐng)權(quán)威專家評(píng)議，以助推科普短視頻高質(zhì)量發(fā)展。

　　近期【CSM瑞享薈】將連續(xù)推出總臺(tái)融合發(fā)展中心聯(lián)合中國科普研究所，依托【短視頻融媒體傳播評(píng)價(jià)體系】標(biāo)準(zhǔn)，開展的“科普短視頻評(píng)議”系列文章，分析“科學(xué)普及的好短視頻 短視頻中的科學(xué)普及”，匯集權(quán)威專家全面深入觀測和評(píng)價(jià)科普類短視頻，為科普短視頻行業(yè)帶來理論增量、理念指引和編創(chuàng)指南。

　　新年伊始，由中國天氣賬號(hào)發(fā)布的碳中和科普動(dòng)畫短視頻《碳足跡可不是“腳印”》，登上1月4日—1月10日“象舞指數(shù)”科普短視頻周榜TOP10(總榜)。該短視頻的一些成功做法，可為編創(chuàng)相關(guān)科普類短視頻提供參考和借鑒。

　　01選題緊扣國家低碳發(fā)展宏觀戰(zhàn)略

　　推進(jìn)“雙碳”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要科學(xué)認(rèn)識(shí)，更需要通過科普的方式讓公眾知曉。通過講清、講深、講透什么是“碳足跡”，將企業(yè)、機(jī)構(gòu)、活動(dòng)、產(chǎn)品和個(gè)人引起的溫室氣體排放的各種情況與國家發(fā)展戰(zhàn)略緊密相連，讓老百姓自覺成為國家低碳發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的參與者與貢獻(xiàn)者。因此，我們可以看到科普視頻的選題角度決定了科普效果的深入程度。

　　02標(biāo)題擁有強(qiáng)吸引力

　　標(biāo)題運(yùn)用否定句的形式告訴觀眾“碳足跡”可不是“腳印”，觀眾自然而然地會(huì)思考“碳足跡”是什么?這種手法順應(yīng)大眾思考方式，讓讀者懷揣“找到正確答案”以及“檢閱答案是否正確”的心理來觀看短視頻�？梢哉f，科普視頻標(biāo)題的創(chuàng)意是引導(dǎo)觀眾接受科普的敲門磚。

　　03呈現(xiàn)方式生動(dòng)鮮活

　　動(dòng)畫制作精良、角色設(shè)計(jì)擬人化在很大程度上增加了內(nèi)容的生動(dòng)性。提出的問題緣于地球的“檢查報(bào)告”，氣溫、溫室氣體濃度和CO2均超標(biāo)，怎么辦?列出的答案來源于“醫(yī)生”的建議：“運(yùn)用科學(xué)的方法測算自己的碳足跡。”進(jìn)而，通過打破“地球患者”的疑慮與困惑得到“碳足跡”的正解。擬人化的角色設(shè)定，親和力強(qiáng)的對(duì)話形式，讓科學(xué)知識(shí)的傳播過程有趣生動(dòng)，同時(shí)大大地?cái)U(kuò)展了受眾群體的范圍。小朋友看得懂，成年人想得深!由此可見，創(chuàng)新科普視頻的呈現(xiàn)方式是吸引觀眾接受科普的鑰匙。

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　　象舞指數(shù)觀察員韓曉樂

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