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中德研修院:企業(yè)家齊聚濟南 共探組織進(jìn)化之道
時間:2022-08-12 10:44   來源:搜狐   責(zé)任編輯:青青

  原標(biāo)題:中德研修院:企業(yè)家齊聚濟南,共探組織進(jìn)化之道

  “中小企業(yè)往往會敗在戰(zhàn)略上,而大企業(yè)常敗在組織上。”

  2022年8月5日,中德制造業(yè)研修院·智造進(jìn)化營,來自全國15省的80名制造企業(yè)家濟濟一堂。

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  一、課程學(xué)習(xí)

  戰(zhàn)略如何制定,段老師分解成戰(zhàn)略目標(biāo)三方面。

  ①企業(yè)營銷目標(biāo)。中小企業(yè)沒有那么多資源,在目標(biāo)制定時更應(yīng)聚焦。

 、谄髽I(yè)經(jīng)營指標(biāo)。包含利潤目標(biāo)、資產(chǎn)回報率、人效目標(biāo)、業(yè)務(wù)目標(biāo)等。以人效指標(biāo)舉例,華為的人效比大概是0.42。

 、鄢掷m(xù)成功的目標(biāo)。涉及到包括企業(yè)技術(shù)、渠道、成本、質(zhì)量還有客戶協(xié)同等企業(yè)核心競爭力。

  這只是認(rèn)知進(jìn)化的第一步。戰(zhàn)略如何解碼落地,是組織進(jìn)化的意義所在。

  段老師提出戰(zhàn)略解碼的路徑:從上到下,從遠(yuǎn)到近,層層解碼。這為很多企業(yè)厘清了戰(zhàn)略誤區(qū)。比如企業(yè)通過“自下而上”去解碼,或試圖以單個部門、崗位獨立創(chuàng)造價值,都是未能站在企業(yè)全局角度的思考。從戰(zhàn)略解碼,到如何上下一心為戰(zhàn)略奮斗,是段老師強調(diào)的“力出一孔”。“力出一孔”一定要有“利出一孔”的激勵機制。

  當(dāng)前的提成制、獎金制、股權(quán)制等等往往存在“員工與企業(yè)相互博弈、無法多勞多得與能者多勞、沒有強調(diào)協(xié)同價值”等問題,段老師帶來讓老板與員工利益協(xié)同的分配機制。

  8月6日,陳祿老師猶如課程“接力”,通過大量工具表單展開的是人才管理、薪酬設(shè)計的具體內(nèi)容。

  他也提到和段老師一樣的思路——聚焦。聚焦于核心人才。“真正去做人才管理,去做薪酬管理,企業(yè)家要放棄讓所有員工都滿意。只要核心員工認(rèn)可,公司也得能上去。”

  不同企業(yè)的增長來源不同,也就決定了核心人才不盡相同。

  以產(chǎn)品見長的騰訊,核心人才是真正能夠設(shè)計迭代產(chǎn)品的人;以銷售推動的老干媽,核心人才也是被創(chuàng)始人格外重視的銷售團隊……

  在明確了企業(yè)靠誰增長,誰是核心人才后,企業(yè)的錢才好分。

  為讓薪酬設(shè)計更為企業(yè)家理解,陳老師列出了大量的趣味案例。

  據(jù)悉,開課前陳老師反復(fù)熟悉了段老師的課程內(nèi)容,為的是自己所講的知識內(nèi)容不與其重復(fù),能夠帶給大家更多有價值的增量信息;而為保證課程結(jié)構(gòu)的完整性,他甚至當(dāng)場準(zhǔn)備了不同的鬧鐘(振動),以控制整場課程的節(jié)奏。

  兩天課程以超級干貨與案例解讀還有導(dǎo)師當(dāng)場分析精彩完結(jié)。企業(yè)家報名率160%,到課率近百分百,課上發(fā)言超30人次,資源對接20+,最終給出了均分95分的高分。

  接下來,智造進(jìn)化營將在9月走進(jìn)南京,歡迎制造業(yè)企業(yè)家的關(guān)注!

  二、學(xué)在研修院

  中國企業(yè)家在全世界最勤奮。而在勤奮之外,企業(yè)家的驚人學(xué)習(xí)力在智造進(jìn)化營始終表現(xiàn)亮眼。

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  無錫鵬華航天科技公司的謝總,從線上學(xué)習(xí)(28天降本增效破局訓(xùn)戰(zhàn)營)而來。謝總選擇線下繼續(xù)“深造”,因班主任的引導(dǎo)與濟南逆火新材料的沈總聯(lián)系上。“我們公司做航空防火方案,當(dāng)前遇到一個瓶頸。而沈總的公司做阻燃劑,我把我的需求告訴他……”

  8月5日當(dāng)天,謝總甚至還帶上其他企業(yè)家朋友,把握在課間交流、聚餐擼串的各種時刻聯(lián)系合作。也有的企業(yè)家當(dāng)起了企業(yè)導(dǎo)師,把所學(xué)的傳遞給更多員工。

  來自濰坊滿譽制衣的時總回憶去年在研修院學(xué)習(xí)的生產(chǎn)課程,TOC(瓶頸)理論和精益生產(chǎn)不僅引起他的廣泛興趣,還讓員工為此著了迷。

  “去年9月份參加精益生產(chǎn)的課程,感覺會對企業(yè)有一定作用,回去就和企業(yè)員工一起開了個會,引導(dǎo)大家用新的方法,結(jié)果效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過預(yù)期。本來要下午3點到5點就結(jié)束的,結(jié)果大家對模擬沙盤產(chǎn)生了極大的興趣,全體管理人員又持續(xù)到了十點。”

  當(dāng)然我們還看到更多。企業(yè)家在緊湊的學(xué)習(xí)流程中抓住機會表達(dá)與交流,在氣氛很嗨的聚會后馬上調(diào)整狀態(tài)進(jìn)入課堂,在課間和課程結(jié)束后聯(lián)系老師繼續(xù)“追問”,在回到企業(yè)后把所學(xué)的重要內(nèi)容教授給員工……

  無論哪種方式的勤奮、韌性,都可見企業(yè)家實踐背后的內(nèi)驅(qū)力。

  三、智造進(jìn)化在中德

  疫情的影響,經(jīng)濟環(huán)境下滑,加速企業(yè)內(nèi)部業(yè)務(wù)問題的暴露,中小企業(yè)家對宏觀經(jīng)濟環(huán)境的趨勢解讀不夠清晰。面對復(fù)雜環(huán)境的變化,如何適應(yīng)變革、成功轉(zhuǎn)型?

  吳曉波老師說,企業(yè)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵在于人的轉(zhuǎn)型,首要的又在于企業(yè)家的進(jìn)化。中德制造業(yè)研修院希望通過智造進(jìn)化營,集結(jié)國內(nèi)外一線行業(yè)導(dǎo)師,集沙盤演練.實戰(zhàn)案例、標(biāo)桿企業(yè)參訪、優(yōu)質(zhì)企業(yè)家社群等內(nèi)容板塊于一體,為企業(yè)家獻(xiàn)上一場全新的知識盛宴,帶來新的觸動與啟發(fā),幫助企業(yè)家們綜合賦能,陪伴式成長。

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