通過這次第二課堂暑期社會實踐活動，廣東海洋大學(xué)的同學(xué)們來下洋村參觀了老馬起義舊址、鐘竹筠故居、東征誓師紀(jì)念廣場，一路緬懷革命先烈、重溫革命故事、感受革命精神，在傳統(tǒng)課堂之外上了一堂生動的思政課。

    林雪花同學(xué)也將這一路的見聞記錄在第二課堂活動平臺到夢空間里，在活動結(jié)束后，林雪花同學(xué)在到夢空間說：“遂溪縣紅色文化很豐富，歡迎來看”。

    不久前，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)舉辦了心理大話劇第二課堂活動，通過到夢空間組織報名。王同學(xué)參與了這次活動的演出，成為了舞臺上的演員，他所在的團(tuán)隊也在這次活動中獲得了全校第二的好成績。每次參加這些二課活動，王同學(xué)都會在到夢空間分享活動照片，交流自己的心得體會，每次都收獲了大量點贊。

    在這些第二課堂活動中，王同學(xué)收獲了新知識、認(rèn)識了新朋友、也豐富了自己的社交技巧、培養(yǎng)了許多有益的文藝愛好，實現(xiàn)了素養(yǎng)的綜合發(fā)展，能力的全面成長。

    隨著高等教育改革的推進(jìn)，高校正在構(gòu)建完善第二課堂成績單制度，構(gòu)建課內(nèi)課外高效協(xié)同的育人機制，推動第一課堂和第二課堂的深度融合。學(xué)生在第一課堂能學(xué)知識，在第二課堂能實踐知識。

    廣東海洋大學(xué)的彭凡瑾和團(tuán)隊同學(xué)在這次暑期社會實踐中來到了湛江市水產(chǎn)技術(shù)推廣中心，調(diào)研耗殼資源化產(chǎn)品和湛江水產(chǎn)養(yǎng)殖戶使用飼料的情況。過去，彭凡瑾都是在課堂里學(xué)習(xí)水產(chǎn)養(yǎng)殖的管理知識，現(xiàn)在他們能深入一線，了解實地情況，讓知識落地。

    到夢空間作為團(tuán)中央指導(dǎo)開發(fā)的第二課堂活動平臺，也在不斷迭代，讓同學(xué)們能更方便地組織參與活動、找到適合自己的活動、分享校園瞬間。

    例如，讓動態(tài)與活動關(guān)聯(lián)，同學(xué)們在分享動態(tài)時能關(guān)聯(lián)活動，每一位看到動態(tài)的同學(xué)都能通過下方的活動鏈接快速了解活動詳情并報名。針對一些全國性的大型活動，到夢空間還會通過信息流面向適合參與活動的同學(xué)推送。

   據(jù)了解，目前到夢空間已經(jīng)記錄了一億條學(xué)生的成長記錄�；�于先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)技術(shù)，學(xué)校可以通過數(shù)據(jù)挖掘與分析，全面評估學(xué)生參與第二課堂的經(jīng)歷和成果，再進(jìn)行針對性地調(diào)整與優(yōu)化。通過到夢空間，實現(xiàn)千人千面地分發(fā)，讓每一位同學(xué)都能找到適合自己的活動。

    借助到夢空間，越來越多的高校正在探索完善第二課堂成績單制度，提升第二課堂質(zhì)量，推動第二課堂有機地和第一課堂相互融合、相輔相成，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平，讓學(xué)生成為能力全面的現(xiàn)代化社會建設(shè)者。