原標(biāo)題：《小舍得》引深思,掌門1對1:每一個孩子都有自己的

　　近段時間，一部頻繁登上熱搜的教育題材電視劇《小舍得》，引起了眾多家庭的集體共鳴。該劇聚焦于父母在教育孩子的過程中遇到的困難，以及不同教育方式帶來的家庭矛盾等熱門話題，非常形象地刻畫了“中國家庭教育”的痛點，也再次將教育“內(nèi)卷”嚴(yán)重的現(xiàn)狀推到了大眾面前。電視劇中小演員顏子悠的發(fā)問，更是直戳觀眾內(nèi)心。

　　家長愛的是好成績，還是自己?別人家的孩子為什么永遠(yuǎn)比自己強(qiáng)?這些家庭教育問題集中擺在無數(shù)觀眾眼前，掀起觀眾熱烈討論的同時，也引發(fā)了大眾的教育深思：孩子到底需要什么樣的教育?我們又該如何做才能守護(hù)好孩子成長的花期?

　　分?jǐn)?shù)不是評價孩子成長的 標(biāo)準(zhǔn)，教育更不是冰冷的考卷和分?jǐn)?shù)。要想孩子“減負(fù)”，全面提升孩子的學(xué)習(xí)效率，我們就應(yīng)該看到每個孩子的個性和特點，并根據(jù)其個性和特點為之提供專屬的教育方案和引導(dǎo)辦法。在線教育領(lǐng)域領(lǐng)軍企業(yè)掌門1對1就曾在 《你舍不得的是我嗎》微電影中發(fā)出倡導(dǎo)：如果孩子的童年只是為了彌補(bǔ)大人的童年遺憾，那么他們的童年遺憾又由誰來彌補(bǔ)?教育者字典里的完美主義，是相信每個孩子都應(yīng)該擁有屬于自己的光芒，每個孩子也都應(yīng)該活出自己的樣子。

　　此前，中科院、社科院的多份關(guān)于教育的調(diào)查研究報告均顯示，在線1對1教學(xué)模式在個性化、連接資源方便快捷、避免效率損耗等方面表現(xiàn)突出，備受家長和學(xué)生的青睞。作為在線1對1領(lǐng)域的 頭部，掌門1對1的高品質(zhì)、定制化在線教學(xué)服務(wù)受到無數(shù)家長與孩子的肯定與喜愛。

　　在掌門1對1定制化的教學(xué)課堂中，一個老師對應(yīng)一個學(xué)生，老師不僅能夠充分地關(guān)注到孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，還能基于對學(xué)生學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的了解和掌握，為學(xué)生提供更具針對性的教學(xué)方式，幫助孩子攻克學(xué)習(xí)上的難點與盲點，迅速提高孩子的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力。

　　值得一提的是，在掌門1對1的智能教務(wù)系統(tǒng)中，還會為每一個孩子建立學(xué)習(xí)檔案，詳細(xì)記錄每個孩子的成長足跡。同時，掌門的老師也會根據(jù)學(xué)生的個人基礎(chǔ)知識水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)能力等維度的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和教學(xué)節(jié)奏，持續(xù)優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)路徑，不斷產(chǎn)出更適合孩子的學(xué)習(xí)方案。

　　教育關(guān)系著孩子一生的成長和發(fā)展，不能揠苗助長，更不能忽視每個孩子的個性和特點。作為在線教育頭部企業(yè)，掌門也將繼續(xù)堅守教育者的初心，始終堅持以人為本，不斷打磨自身教學(xué)品質(zhì)和教學(xué)服務(wù)，以更具個性化、針對性的高品質(zhì)在線教育服務(wù)助力每一位孩子的全方位成長，讓教育更高效，也更有溫度。

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