原標(biāo)題：63年名校“寶刀不老”，重慶市鐵路中學(xué)校“軟硬兼施”走上釘釘未來(lái)校園
如果是在上學(xué)或放學(xué)時(shí)來(lái)到重慶市鐵路中學(xué)校，你會(huì)看到一道朝氣的風(fēng)景線，鐵中各個(gè)年級(jí)的6000名師生刷臉進(jìn)出校門。
據(jù)介紹，鐵路中學(xué)從2年前開始使用智能移動(dòng)辦公平臺(tái)釘釘，從溝通、協(xié)同到日常業(yè)務(wù)等，逐步實(shí)現(xiàn)校園的數(shù)字化增速，并引進(jìn)人臉識(shí)別技術(shù)與校園管理相結(jié)合，打造出屬于校園的智能門禁和智慧食堂模式。
如今，全校6000名師生刷臉就能吃飯、進(jìn)出學(xué)校，校園管理留痕可見，讓日常學(xué)習(xí)辦公更安全、高效、簡(jiǎn)單，并且充滿未來(lái)校園的科技感。
“刷臉”吃飯、進(jìn)出校，60年老校興起“智慧大腦”
鐵路中學(xué)校長(zhǎng)任校長(zhǎng)介紹，過(guò)去采用IC卡道閘的門禁方式，如果學(xué)生忘帶卡，只能相互間借卡進(jìn)出。一旦IC卡丟失被揀到或被復(fù)制，校園安全就存在很大隱患。
(學(xué)生“刷臉”進(jìn)校)
鐵中在2018年9月引進(jìn)釘釘智能人臉識(shí)別門禁系統(tǒng)D2，將IC卡替換為“刷臉”方式后，這些問題都迎刃而解。同時(shí)，學(xué)生進(jìn)出校時(shí)會(huì)在釘釘上向家長(zhǎng)推送消息提醒，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在校的情況更為放心;班主任也能更好的調(diào)整走讀生和住讀生的身份更換。
學(xué)校食堂也迎來(lái)了智能化的升級(jí)，從IC卡走向“刷臉吃飯”時(shí)代。采用釘釘+支付寶的人臉識(shí)別就餐后，學(xué)生、老師通過(guò)人臉識(shí)別消費(fèi)的方式在食堂就餐，點(diǎn)餐、結(jié)算的速度得到了極大提升，整個(gè)食堂的就餐效率也有顯著提高。
(學(xué)校食堂的人臉識(shí)別系統(tǒng))
同時(shí)，以前IC卡消費(fèi)數(shù)據(jù)無(wú)法統(tǒng)計(jì)，食堂往往根據(jù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行備餐，常出現(xiàn)檔口做多浪費(fèi)、做少不夠吃的現(xiàn)象�，F(xiàn)在可以根據(jù)消費(fèi)數(shù)據(jù)按量備餐，減少浪費(fèi)的同時(shí)，更有利于食堂了解就餐者的菜品喜好，滿足就餐者的口味需求。
學(xué)生、家長(zhǎng)和老師們對(duì)此紛紛點(diǎn)贊，稱校園也在走向黑科技。任校長(zhǎng)笑稱，現(xiàn)在各個(gè)領(lǐng)域各類場(chǎng)景都有智慧大腦，孩子們就餐也需要“校園食堂大腦”， 吃得舒服才能學(xué)得開心。
“未來(lái)校園”的示范園區(qū)
3月3日，釘釘發(fā)布面向K12的“未來(lái)校園”解決方案，囊括釘釘軟件基礎(chǔ)功能、校園專業(yè)應(yīng)用、釘釘智能硬件，希望用科技讓教育更簡(jiǎn)單。在記者看來(lái)，重慶市鐵路中學(xué)�？梢哉f(shuō)就是一所已經(jīng)走在“未來(lái)校園”前沿的學(xué)校。
鐵路中學(xué)始建于1956年，地處重慶市九龍坡區(qū)，60多年來(lái)先后被評(píng)為重慶市首批重點(diǎn)中學(xué)、全國(guó)特色學(xué)校、清華大學(xué)生源學(xué)校等單位，也經(jīng)歷過(guò)多次教育升級(jí)。學(xué)�，F(xiàn)轄兩個(gè)校區(qū)，占地200余畝，高中初 有118個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)子近6000人，教職員工近500人。
兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)在這座山城中找到學(xué)校后，情不自禁會(huì)生出陡陡山城豁然開朗之感。任校長(zhǎng)說(shuō)，校園應(yīng)有“繁華之下，守一方讀書的‘凈土’”的責(zé)任。
凈土，一是為學(xué)生，二是為教育。鐵路中學(xué)從兩年前的紙質(zhì)化，到現(xiàn)在的數(shù)字化校園，在于對(duì)數(shù)字化的創(chuàng)新應(yīng)用。不同于過(guò)去紙質(zhì)傳遞文件、用電話做管理，鐵路中學(xué)基于釘釘官方應(yīng)用、開放平臺(tái)第三方應(yīng)用和自建，建設(shè)起40多項(xiàng)具體事務(wù)應(yīng)用，將校園服務(wù)、人事行政、值班值日、教學(xué)教務(wù)、家校溝通及個(gè)人應(yīng)用全部數(shù)字化，打造起屬于鐵路中學(xué)的校園數(shù)字化管理大平臺(tái)。
教育需要數(shù)字化管理大平臺(tái)
(重慶市鐵路中學(xué)校校長(zhǎng) 任權(quán)民)
學(xué)校辦學(xué)使命是“培養(yǎng)抓住世界的人”，鐵路中學(xué)校長(zhǎng)任權(quán)民認(rèn)為要培養(yǎng)抓住世界的人，學(xué)校本身的教學(xué)、管理、行政等也要走在時(shí)代的前沿。
鐵路中學(xué)一校兩區(qū)，在以前管理協(xié)同上存在一些問題，日常教學(xué)管理中大量審批類工作占用了教學(xué)的時(shí)間。任校長(zhǎng)介紹，教學(xué)管理中有很多事情是需要簽批的，類似請(qǐng)假、跨市交流、調(diào)代課、文印申請(qǐng)等等，部分還需要校長(zhǎng)、書記、主任等層層審批。這個(gè)時(shí)候老師們就經(jīng)常面對(duì)一個(gè)問題，找不到人，耽誤很多時(shí)間。尤其是一校兩區(qū)，老師們不能白跑一趟吧，那就只能等。
2016年底，任校長(zhǎng)初識(shí)釘釘。“當(dāng)時(shí)我們周邊已經(jīng)很多企業(yè)在用釘釘，看到他們?cè)谌粘９芾�、行政辦公方面做的確實(shí)不錯(cuò)，我就在想為什么不能在學(xué)校用用試試?”
這一試，他也沒想到會(huì)對(duì)鐵路中學(xué)的日后帶來(lái)眾多影響。日常通知、公告請(qǐng)假、出差、調(diào)代課、文印申請(qǐng)、總務(wù)報(bào)修、后勤報(bào)修、會(huì)議室申請(qǐng)、用車、備課等等，在釘釘上實(shí)現(xiàn)了在線化。
(鐵中校務(wù)全部在釘釘上實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化)
“以前專門做車跑一趟還不一定找得到人的事情，現(xiàn)在幾分鐘就能批下來(lái)，高效了，省成本了，也讓老師更舒心了。”
隨著釘釘?shù)膽?yīng)用，學(xué)校教職工逐漸離不開這個(gè)平臺(tái)，陸續(xù)將家校溝通、釘釘直播、工資條、年會(huì)、投票等等工作周邊逐漸搬上釘釘，并且基于釘釘開發(fā)出值班等個(gè)性化應(yīng)用。釘釘成為學(xué)校日常辦公的同一平臺(tái)。
就比如2月份學(xué)校在大禮堂召開的新學(xué)期教職工大會(huì)，近500人通過(guò)釘釘掃碼快速簽到。學(xué)校后勤處副主任楊志堅(jiān)在手機(jī)釘釘?shù)娜＝搪毠と豪镩_啟釘釘直播，無(wú)法前來(lái)的教職工們?cè)谑謾C(jī)上就能便捷收看、隨時(shí)參與大會(huì)的互動(dòng)。會(huì)后，對(duì)直播回放加以剪輯后，楊主任將它存放到學(xué)校的釘盤里，成為新學(xué)期后期工作的指導(dǎo)素材，也將成為學(xué)校教職工風(fēng)采的重要?dú)v史資料。
“或許等到鐵中百年校慶時(shí)再回看，這會(huì)是一種回憶，也必然是鐵中風(fēng)采當(dāng)中微小卻精彩的歷史記憶。”任校長(zhǎng)對(duì)此這樣說(shuō)。
他還總結(jié)出釘釘未來(lái)校園帶給的“四個(gè)更”：行政審批更方便、協(xié)同溝通更順暢、家校溝通更透明、校園安全更保障，“還有一點(diǎn)沒想到的是，一個(gè)大平臺(tái)管理所有事，還實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)的聯(lián)通，我們可以基于審批、報(bào)告進(jìn)行管理的復(fù)盤和師生特色的延伸，提升學(xué)校的辦學(xué)特色，就如學(xué)校和人臉識(shí)別科技的結(jié)合。”
任校長(zhǎng)認(rèn)為，無(wú)論是軟件還是硬件，其本質(zhì)是服務(wù)于校園管理和教育教學(xué)，那本質(zhì)目的其實(shí)是帶來(lái)簡(jiǎn)單、高效和安全，釘釘“未來(lái)校園”確實(shí)做到了這一點(diǎn)，讓老師們感受到了方便，為家長(zhǎng)帶來(lái)放心，更讓師生在生活中習(xí)慣科技前沿的產(chǎn)品，這與學(xué)校“培養(yǎng)抓住世界的人”非常契合。
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