原標題：初心、成長、蛻變 德清求是高中國美部教師成長感悟集

    每一位教師的工作中都會有苦，有失，其中必然也會有笑，有得。一路走來，我們不難發(fā)現(xiàn)，所謂的師生關系，其實就是彼此信任，互相成就。只要真誠陪伴、愛心付出、耐心感化，就一定能收獲驚喜。

 

　　每一位教師的成長都需要辛勤的付出，但通往成長的路卻深淺不一，有人走一兩步即可到達，有人需要長途跋涉方能抵達。在翻山越嶺中尋找屬于自己的路的我們，要學會在工作中尋找一個個閃光點，因為那會給我們無窮的力量……

 

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　　落實常規(guī)，有序教學

 

　　姚力嘉

 

　　我想從課前，課中，課后三個方面跟大家一起來分享和探討。

 

　　一、做好備課工作。我們都知道一節(jié)課能否上好，很大程度上取決于備課是否充分。組長們要注意教學計劃，了解進度。我們老師可以在上課之前把重點知識點先試講一兩遍，上課的時候盡量脫稿。比如在講英語not until部分倒裝這個語法點的時候，可以拓展它的強調句型，所有的這些都脫離導綱直接講出來，這樣上課的時候多與學生進行眼神的交流，自然上課的感覺就會好很多。在一定程度上也收服了學生。然后最重要的一點是，備課要根據(jù)學情，突出重點。限時練布置要有彈性。我們的學生基礎一般，部分限時訓練難度有點大。我們可以先做，然后精選部分題目讓學生做，也可以找更合適的題目替換。其次課前提前進班級，一般我會提前五六分鐘進班。讓學生提前做好上課的準備。有時候看學生狀態(tài)不好，給他們放點英語小視頻或者歌曲，帶中英文字幕。讓他們放松的同時能學到東西�？赐晡視�問他們視頻中或者歌曲中出現(xiàn)的單詞，給他們加強下詞匯。
 

 

　　二、課堂教學。首先，上課要精神飽滿。時刻關注學生，多下講臺走動。其次，背記的重點內容盡量利用早讀和課堂當堂完成。我們學生要記背的內容很多，英語更是非背不可。單詞天天都要背，如果“背”成為學生害怕和頭疼的事情，那很難讓學生保持學習的熱情。因此，在某個重要的知識點講完后，馬上趁熱打鐵，讓學生點清秒記，背出來。留少部分日清，學生在我們的指引下背出重要的知識點，就會有成就感，自然就提高了課堂效率，課堂的40分鐘也就真正有效了。第三，把考前集中復習變成每堂課有效地穿插復習。我們英語學科知識點比較多，比較分散，現(xiàn)在高考的題型跟課文內容關系不大，關系最多的無非就是單詞，詞組，句型和語法。我習慣在課上穿插地循環(huán)地去復習舊知。比如在講新單詞的時候，我會讓學生說出之前學過的同義單詞，類似單詞或者詞組，引導他們盡量用英語去解釋英語，做到新舊知識的結合。第四，提高課堂學生的參與度。課堂展示加分一定程度上激發(fā)了學生的參與度。我剛開始接手美術班的時候，學生大多靦腆，不夠活躍。有一次課上我讓學生背作文，其實班級中有相當一部分同學已經會背了，可他們就是不主動舉手要求背誦，我想了個辦法要求全班同學都起立，說:哪個小組先背誦就先坐下，還可以加分。同學們互相看了看，先是一個組的同學勇敢地舉起了手，我及時進行了表揚，接著越來越多的小組舉起了手。后來我又采取了同樣的方法，并都對他們及時進行了表揚。就這樣，課堂氣氛一下子就好了很多。激情鼓掌也是讓學生積極參與課堂的有效方式。有句話說：人是在罵聲和掌聲中長大的。課堂上的激情鼓掌是一種很好的鼓勵方式。一個小小的鼓勵和表揚可以使一個人信心十足。今年畢業(yè)生中，有一位男生，高二高三時平時的英語成績在75分左右，一度對英語學習失去信心。課后我經常關注他鼓勵他，但是還不夠。有一次課上，我發(fā)現(xiàn)他背得很認真，我就給了他機會展示。他背得很好，我在全班同學面前表揚了他，給了他掌聲。還有一次返校講評，我看他做得很認真，特意請他當小老師給大家講解。出乎意料，這孩子其實很會講，盡管有些地方需要我?guī)兔�。還有一次讓全班同學為他鼓掌。從那以后，他對英語開始有了信心。并且高考英語考了100分。

 

　　三、課后落實。首先，作業(yè)全批全改。在批改時做到留心錯誤率高的題目，課上重點講評錯誤率高的題目并且讓學生做些變式訓練用來鞏固。在上完課后，我會習慣性地問一兩個基礎相對薄弱的學生，問問他們聽明白了嗎？有不明白的。學生會跟我交流，我再幫他們分析。在交流的時候確實可以發(fā)現(xiàn)他們的問題所在。正好也鼓勵他們多問問題，幫他們樹立信心。其次，落實課堂筆記和作業(yè)訂正。每次考完英語，我們組都會幫學生復印好英語范文，讓學生貼在專門的筆記本上。便于學生積累背誦。限時練中出現(xiàn)的高考高頻詞匯也會讓學生在課堂上摘抄到筆記本上。每次有晚自修的時候檢查下學生的筆記。講評課講完也會抽查部分學生的訂正情況。最后，落實日清。在有英語日清的前一天通知學生第二天的日清任務，要求課代表在前一天晚上寫好日清的內容。英語的日清內容是詞匯或者句型。如果有日清的那天剛好有早讀，那么日清檢測就放在早讀。如果沒有，就放在課上。檢測滿分的同學直接算過關，并且給這些滿分的學生加分。沒有滿分但錯誤不多的同學先訂正5遍，然后把錯誤的內容拿到組長那里進行抽背，抽背過關后算日清過關。錯誤較多需要重新聽寫的學生要到任課老師處過關。小組長和課代表做好日清表登記工作。

 

　　以上是我自己的一些做法，當然還有很多需要改進的地方。最后希望在國美部這個大家庭里，大家能收獲多多，期待我們的共同進步！

 

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　　不忘初心，砥礪前行

 

　　蔣 鴿

 

　　轉眼間，一年過去了，在這一年的工作中有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我在教學生涯中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有很多不足，但是我成長最快的一年，是我經驗積累最多的一年�，F(xiàn)就這一年的工作總結如下：

 

　　一、認真完成備課

 

　　上好課的前提是備好課。不但要備學生而且要備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的學情，設計課的類型，確定教學方法，計劃好教學過程及時間安排，認真寫好每一個導綱，每一節(jié)課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課進行總結，寫好教學反思。

 

　　二、提高課堂效率

 

　　上好課就要抓好每一次的課堂教學。在教學上，嚴格按照“五步教學法”，提高教學質量，使講解清晰化，生動化，做到思路清晰，層次分明，言簡意賅。在課堂上，注重調動學生的積極性，加強師生互動，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。注意精講精練，做到五講三不講，老師講得盡量少，學生動手動腦盡量多。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習能力，力求提高課堂效率。

 

　　三、虛心請教師傅

 

　　不懂就問，師傅周桐彬老師都會耐心地幫我解決。在各個章節(jié)的學習上都積極征求師傅的意見，學習他 的教學方法，同時多聽師傅的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足，改進教學工作。在這里我非常感謝周老師一直以來對我的幫助和關照，給我方向，讓我成長。
 

 

　　四、落實批改作業(yè)

 

　　布置作業(yè)要有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常到學科網(wǎng)搜集資料，對各種教輔資料進行篩選，力求不讓學生做一道廢題。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并評價學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出總結，進行透切地講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

 

　　五、做好課后輔導

 

　　注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大臨界生的輔導力度。對臨界生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想方法的輔導，要提高臨界生的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習數(shù)學的重要性，使他們對數(shù)學產生興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不痛苦，而是充滿樂趣的。給他們信心，使他們進步。

 

　　總之，不忘初心，在教育征程中砥礪前行，以學生的進步為最大的快樂，以學生的成功為前行的動力！