三好網(wǎng)攜手教育大佬共創(chuàng)“互聯(lián)網(wǎng)+個性化教育”時代新紀元

       11月18日，由北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院主辦，三好網(wǎng)承辦的“2016‘互聯(lián)網(wǎng)+個性化教育’西南發(fā)展論壇”在四川成都香格里拉大酒店盛大召開。

　　時代的浪潮給教育帶來了巨大的變革，同時也催生了在線教育的快速增長。在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”受到國家大力支持的今天，如何通過互聯(lián)網(wǎng)教育與傳統(tǒng)教育的融合培養(yǎng)信息時代所需的全面人才，成為時下最熱的話題。

        上百位大咖云集，共議互聯(lián)網(wǎng)+時代個性化教育

　　2016年是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的發(fā)展之年，如何應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+個性化教育” 提升教育質(zhì)量成為全民關(guān)注的熱點。

　　論壇以“探討教育供給側(cè)改革，開啟‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’新時代”為主題，響應(yīng)國家教育改革與創(chuàng)新驅(qū)動的戰(zhàn)略決策，實現(xiàn)教育與科技的跨界交流與融合，引導開啟科技與教育雙重驅(qū)動力，為教育供給側(cè)改革提供理論支持和實踐方案;分享“互聯(lián)網(wǎng)+個性化教育” 成果和經(jīng)驗;加快優(yōu)質(zhì)教育資源普及共享，探討如何滿足學生個性化需求;促進云、貴、川、渝西南教育事業(yè)的不斷前行，為教育改革搭建信息化的快速通道。

　　本次論壇邀請了國家教育咨詢委員會委員、國家教育考試指導委員會委員、教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會委員、中國教育學會高中教育專業(yè)委員會名譽理事長、北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院院長王本中;國家教育咨詢委員會秘書長、教育部國家教育發(fā)展研究中心主任張力;教育部考試中心原主任趙亮宏;國家督學、中國教育國際交流協(xié)會中學教育國際交流分會理事長、北京市教育學會會長羅潔;教育部中學校長培訓中心主任、華東師范大學教授代蕊華;民進中央教育委員會副主任、中國教育學會高中教育專業(yè)委員會常務(wù)副秘書長、北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院執(zhí)行院長姚煒;三好網(wǎng)創(chuàng)始人CEO何強等數(shù)十位 專家、督學，30位川渝云貴 中學校長，200位投資、科技、教育媒體專家齊聚一堂，前瞻行業(yè)趨勢，討論教育均衡發(fā)展，見證互聯(lián)網(wǎng)+教育的騰飛發(fā)展。

　　互聯(lián)網(wǎng)+風口下，基礎(chǔ)教育的變革與融合

　　互聯(lián)網(wǎng)+時代的到來 ，一方面為教育的發(fā)展提供了更廣闊的空間，另一方面也為教育從業(yè)者提出了更多的挑戰(zhàn)。

　　國家教育咨詢委員會委員、國家教育考試指導委員會委員、教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會委員、中國教育學會高中教育專業(yè)委員會名譽理事長、北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院院長王本中在開幕式中表示，2016這一年，“互聯(lián)網(wǎng)+個性化教育”論壇已連續(xù)舉辦兩屆，超過3000名領(lǐng)導、嘉賓出席，是教育領(lǐng)域 影響力的盛會之一。

　　國家教育咨詢委員會秘書長、教育部國家教育發(fā)展研究中心主任張力在大會上表示，互聯(lián)網(wǎng)+時代的教育與學習，會發(fā)揮出許多新的優(yōu)勢。一是教學資源的管理，可由靜態(tài)的數(shù)字化學習資料發(fā)展為更為生動的、因材施教的個性化課程;二是廣義成本的分擔，基于有用性的供需關(guān)系，由公共財政的有限作用與市場機制運作共同承擔;三是師資質(zhì)量評價，將形成“明星導師+智慧輔導者+助教式教師”、第三方多方位參與的模式;四是學習者用戶需求呈現(xiàn)個性化、碎片化特點，學習方式選擇也更加自由和靈活;五是知識結(jié)構(gòu)變遷，學科專業(yè)邊界松動，知識結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)重組與網(wǎng)格化。

　　教育部考試中心原主任趙亮宏坦言，中國目前正處于現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型階段，教育要從過去的“追求成績和統(tǒng)一，強調(diào)苦學和服從”逐漸轉(zhuǎn)型為“追求質(zhì)量和個性，強調(diào)幸福和尊嚴”，教育公平要從實現(xiàn)配置公平、機會公平向?qū)崿F(xiàn)獲得公平轉(zhuǎn)型。

　　國家督學、中國教育國際交流協(xié)會中學教育國際交流分會理事羅潔講到，想要讓學生喜歡老師，喜歡學校，喜歡學習，離不開個性化教育。如果每個教育從業(yè)者都應(yīng)該有“信息化素養(yǎng)”，都能更新思想觀念，突破陳腐的教育觀念、教育模式、教與學的方式，才能更多地為學生尋求獲得知識的方法，集中精力從事創(chuàng)造性的勞動，一定會給孩子一個不一樣的獨立的未來。“互聯(lián)網(wǎng)+”為個性化教育的發(fā)展提供了無限想象空間，這也是“互聯(lián)網(wǎng)+個性化教育發(fā)展論壇”的使命。

　　教育部中學校長培訓中心主任、華東師范大學教授代蕊華認為，借助大數(shù)據(jù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是為了實現(xiàn)因材施教的個性化教育。其次，借助大數(shù)據(jù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)勾勒出的“學生畫像”，讓學生特點更清晰。再次，借助大數(shù)據(jù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，教師更能實現(xiàn)“教學相長”，進而成為專業(yè)的領(lǐng)跑者。

　　民進中央教育委員會副主任、中國教育學會高中教育專業(yè)委員會常務(wù)副秘書長、北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院執(zhí)行院長姚煒談到，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新一代信息技術(shù)學校在各種主流業(yè)務(wù)中擴散與應(yīng)用，將實現(xiàn)信息共享、數(shù)據(jù)融合、業(yè)務(wù)協(xié)同、智能服務(wù)，推動教育服務(wù)業(yè)形態(tài)轉(zhuǎn)型升級，推動整個學校的運作流程發(fā)生變化，構(gòu)建出靈活、開放、終身的個性化教育的新生態(tài)體系，“這就是‘互聯(lián)網(wǎng)+ 教育’的變革，這就是互聯(lián)網(wǎng)+”重構(gòu)教育生態(tài)之路。

　　“分享、互助、共贏”，教師幫俱樂部西南分會成立

　　在線教育飛速發(fā)展， 的教育從業(yè)者和公益組織不斷涌現(xiàn)。教師幫俱樂部是由三好網(wǎng)(sanhao.com)發(fā)起的，針對中小學教師搭建的主張 “分享、互助、共贏”的教師社群，它從2015年4月成立至今已經(jīng)匯集起了60多萬人，成為國內(nèi)最大的輔導教師社群。每場少則二三十人，多則五六十人的教研活動，在這里每個月都有六十幾場之多，成為教育圈小有名氣的社群組織。

　　中國教育學會原常務(wù)副會長、教師幫俱樂部理事長郭永福在大會提議聯(lián)合西南教育界有影響力的理事，共同發(fā)起并成立教師幫俱樂部西南分會，希望能夠為西南的教育事業(yè)乃至全國的教育做些力所能及的事，并在現(xiàn)場舉行了教師幫俱樂部西南分會成立儀式。

　　郭永福還表示希望每一個懷揣夢想的教育工作者，通過這個平臺來結(jié)識全國2.8億中小學生和他們的家長。我們更希望，借助這個平臺，來實現(xiàn)教師幫俱樂部成立的初衷——“讓教育回歸家庭，讓知識更有尊嚴”。

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