原標題：　優(yōu)勝教育幫你找出孩子學習差的原因

 

　　一、孩子角色轉換、適應性如何

 

　　從幼兒園到上小學,角色發(fā)生變化,孩子的適應能力很關鍵。適應性差的孩子,家長應給予必要的指導。比如,教育孩子要完成作業(yè)后再玩,做作業(yè)不能拖拉,學會整理自己的學習用品等。同時,家長應多與老師聯(lián)系,了解孩子的在校情況。

 

　　二、孩子是不是年齡偏小

 

　　同樣是6歲的孩子,6歲1個月與6歲11個月的孩子在能力上是有一定差別的。尤其是男孩子,語言能力相對女孩子顯弱。而在小學階段,語言能力在學習中尤為重要。作為家長思想上要有準備,年紀偏小的孩子,要么晚一年上學,要么多加以語言方面訓練,如讓孩子多聽和講故事、多練漢語拼音;讓孩子大聲朗讀兒歌;增加孩子戶外活動時間,讓他多與人交流。

 

　　三、孩子是否好動,上課能否集中注意力

 

　　好動、注意力不集中,后果便是學習效果差。這一點家長應特別重視,因為壞習慣一旦養(yǎng)成,影響將是長遠的。訓練方法:讓孩子多做感興趣的事,學會集中注意力。

 

　　四、家庭環(huán)境,是否對孩子有不利影響

 

　　近年來離婚率呈逐年上升趨勢,這一點對相關家庭的孩子的打擊是顯而易見的。離婚家庭的孩子大都學習成績明顯下降,有的甚至放棄學習。作為家長應有高度責任感,養(yǎng)育孩子是父母應盡的義務,放棄婚姻,絕不能放棄孩子,父母都應當為孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。如果家庭沒有破裂,也應當留心一下是不是有此原因,如夫妻不和等,影響了孩子。

 

　　五、孩子的性格怎么樣

 

　　性格內向、孤僻的孩子在學校一般很少與同學、老師交流。交流少了,得到的信息和知識也就少,長此以往,勢必會影響學習成績的提高。孩子的性格是從小形成的,如果在小學發(fā)現(xiàn)孩子性格內向、孤僻,要及時糾正,如鼓勵孩子交知心朋友,多參加集體活動。可以帶孩子多參加體育活動,培養(yǎng)一項體育運動愛好;平時多聽聽音樂、看看動畫片;再者,讓孩子多外出旅游,接觸大自然,見多識廣,心胸會寬闊。一個人的性格是在興趣、愛好中形成的。孩子有項興趣、愛好,對今后的發(fā)展也有好處。

 

　　以下這一點是從智力方面找原因。排除以上非智力因素后,可以分析一下孩子智力的因素。家長先注意觀察,與同齡的孩子相比,自己的孩子有些什么不足,差距有多大,哪方面的能力很弱。必要時可以帶孩子去相關醫(yī)院檢查一下,如確診為智力低下,智商(IQ)小于70,一定要去弱智學校上學。如智商在70-89,未達到智力平常水平(智商90-110為平常),應在學習上多下工夫,做到笨鳥先飛。對于智力水平稍差的孩子,家長和教師不能把他們當作包袱、累贅,更不能歧視或體罰孩子,遲開的花朵同樣可愛�？催^美國電影《阿甘正傳》的人,都知道,主人翁阿甘的智商只有70,可他憑借著頑強的毅力和永不言敗的精神,取得了很大的成功。真可謂:世上無難事,只要肯攀。