原標(biāo)題：閱讀王攜手知名作家曹文軒：“作家雙講師”課程，即將重磅上線

　　2019年11月6日，中國(guó)首位國(guó)際安徒生獎(jiǎng)獲得者、新版全國(guó)小學(xué)教材主編之一、北京大學(xué)中文系教授“曹文軒”在閱讀王開講，直播中曹文軒老師與上萬名小學(xué)生在線實(shí)時(shí)互動(dòng)。在曹文軒老師的引導(dǎo)下，孩子們踴躍提問大膽交流，曹老師也通過在線解答方式將學(xué)生們?cè)谧魑膶懽髦写嬖诘牡湫凸残詥栴}進(jìn)行了詳盡解剖，直播間氣氛十分熱烈。

　　曹文軒老師是我國(guó) 兒童文學(xué)作家，作品深受大家喜愛，長(zhǎng)篇小說《草房子》在2019年9月入選“新中國(guó)70年70部長(zhǎng)篇小說典藏”。在文學(xué)創(chuàng)作路上，曹文軒老師用熱情和童真創(chuàng)造出一個(gè)具有現(xiàn)實(shí)色彩的兒童世界，將真善美的種子深植在少年兒童心中。文學(xué)創(chuàng)作這數(shù)十年，曹文軒老師的作品享譽(yù)國(guó)內(nèi)外，影響極其深遠(yuǎn)，2016年，曹文軒老師榮獲國(guó)際安徒生獎(jiǎng)，也是我國(guó)首位獲此殊榮的兒童文學(xué)作家。

　　(曹文軒領(lǐng)取國(guó)際安徒生獎(jiǎng))

　　據(jù)悉，這已不是閱讀王第一次邀請(qǐng)名師講課。在此之前， 兒童文學(xué)作家“秦文君”、“張之路”、“周銳”、“梅子涵”;口才大師李金斗、趙保樂、陳印泉;CCTV《中國(guó)詩詞大會(huì)》第四季總冠軍陳更、季軍陳鈺如、擂主任自豪; CCTV 中國(guó)成語大會(huì)總冠軍彭敏等都曾在閱讀王講課，廣受家長(zhǎng)和小朋友的歡迎。

　　曹文軒：提升語文素養(yǎng)，必須擴(kuò)展孩子閱讀量

　　新九年義務(wù)教育全日制小學(xué)《語文教學(xué)大綱》中曾明確規(guī)定：課外閱讀總量，要求五年制不少于100 萬字，六年制不少于150萬字。曹文軒老師說：教材只能提供少量的課文，光是教課文、讀課文，不拓展閱讀量，怎么用力，語文素養(yǎng)也不可能真正提升上去。

　　中國(guó)孩子的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離語文考試要求還很遙遠(yuǎn)，一是沒有好的閱讀習(xí)慣，二是沒有好的閱讀環(huán)境。小學(xué)孩子正處于閱讀貧乏期不自知，家長(zhǎng)就要引起重視了，這種閱讀意識(shí)需要家長(zhǎng)營(yíng)造，所以在積累孩子閱讀量之前，先培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣吧，好的習(xí)慣才能趨使孩子心甘情愿閱讀。

　　(曹文軒在閱讀王講課)

　　此次講座中，曹文軒老師生動(dòng)講述了語文學(xué)習(xí)的重要性，通過深入淺出的教學(xué)分享，讓孩子們借助豐富的想象力學(xué)好語文，學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)會(huì)作文寫作。找準(zhǔn)方向才能精準(zhǔn)發(fā)力，只有正確的方式方法才能讓語文學(xué)習(xí)事半功倍，相信在閱讀王直播課程中，孩子們可以收獲許多關(guān)于閱讀和寫作的技能技巧，并能明確未來學(xué)習(xí)方向，讓孩子們真正愛上語文，愛上閱讀。

　　閱讀王“作家雙講師”課程，即將重磅上線!

　　據(jù)悉，曹文軒老師的名作《草房子》、《第十一根紅布條》、《青銅葵花》近期將以“作家雙講師”課程的形式在閱讀王開講，“作家雙講師”課程，是由書的作者與閱讀王老師共同講授。此外，還有張之路老師的《羚羊木雕》、《第三軍團(tuán)》，秦文君老師的《小香咕》、《調(diào)皮的日子》、《小鬼魯智勝》，周銳老師的《幽默西游》、《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》，沈石溪老師的《狼王夢(mèng)》、《斑羚飛渡》等“作家雙講師”課程也即將在閱讀王上線!

　　(曹文軒與閱讀王老師)

　　閱讀王是誰，為何受到眾多家長(zhǎng)學(xué)生和名師青睞?

　　閱讀王是專注于小學(xué)生的閱讀興趣班，2017年在北京成立，致力于“用閱讀推動(dòng)小學(xué)生的持久進(jìn)步、讓半億小學(xué)生愛上閱讀”，是國(guó)內(nèi)線上閱讀興趣班的開創(chuàng)者。

　　閱讀王創(chuàng)始人趙鵬飛表示：閱讀興趣班的核心價(jià)值，是通過科學(xué)的引導(dǎo)，讓孩子愛上閱讀，進(jìn)而持久進(jìn)步。閱讀王主張“深閱讀、愿表達(dá)、強(qiáng)理解”閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)及孩子持久品質(zhì)的塑造。

　　(曹文軒為閱讀王親筆題字)

　　閱讀王獨(dú)創(chuàng)“分級(jí)閱讀”課程模式，讓孩子“愛閱讀，持久進(jìn)步”

　　閱讀王創(chuàng)始人趙鵬飛表示：不同年齡孩子，閱讀水平不同，閱讀需求不同，需要因材施教。為此，閱讀王研發(fā)了“分級(jí)閱讀”課程模式。針對(duì)不同孩子提供不同的閱讀計(jì)劃和閱讀書籍。通過科學(xué)正確的引導(dǎo)，讓孩子“愛閱讀，持久進(jìn)步”。

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