原標(biāo)題：重磅推出：抓馬教育戲劇進(jìn)入幼兒園了
抓馬教育作為國(guó)內(nèi)專業(yè)兒童教育戲劇的領(lǐng)軍者，成立于2009年，是一家面向中國(guó)現(xiàn)代家庭整合教育與發(fā)展的少兒教育機(jī)構(gòu)。區(qū)別于傳統(tǒng)的以孩子為教育對(duì)象的“單邊教育
”，抓馬教育將父母，學(xué)校和環(huán)境建構(gòu)在一個(gè)同步、完整、有目標(biāo)、有原則的教育觀中。針對(duì)3-8歲的兒童采用英國(guó)教育戲劇鼻祖Dorothy Heathcote的方法及社會(huì)建構(gòu)主義的發(fā)展教育觀，抓馬教育用6年在中國(guó)的深入探究設(shè)計(jì)出針對(duì)中國(guó)父母教育選擇，身份焦慮及親密關(guān)系，親子關(guān)系的工作坊和咨詢機(jī)制，致力于建造父母與孩子共同發(fā)展的心理和物理環(huán)境。
Carmel教授新書(shū)發(fā)布會(huì)
2016年10月7日，國(guó)慶長(zhǎng)假最后一天，Carmel O’Sullivan教授《教育戲�。簩�(shí)踐指南與課程計(jì)劃》新書(shū)發(fā)布會(huì)在抓馬寶貝.教育體驗(yàn)中心成功舉行。本次發(fā)布會(huì)邀請(qǐng)到聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)、中國(guó)兒童中心、人民大學(xué)出版社、荷風(fēng)藝術(shù)基金會(huì)、加拿大國(guó)際組織兒童樂(lè)益會(huì)、抓馬寶貝等機(jī)構(gòu)的業(yè)界資深人士參與，探討了教育戲劇在中國(guó)早期課堂發(fā)展的困境與需求，以及書(shū)中案例如何幫助老師按教育戲劇的方式進(jìn)行有效的備課和教學(xué)及其重要性，彌補(bǔ)了教育政策和課堂實(shí)踐領(lǐng)域的鴻溝。
《教育戲�。簩�(shí)踐指南課程計(jì)劃》上、中兩冊(cè)發(fā)行
《教育戲劇：實(shí)踐指南課程計(jì)劃》叢書(shū)由愛(ài)爾蘭都柏林圣三一學(xué)院教育學(xué)系主任、抓馬寶貝國(guó)際教育顧問(wèn)Carmel O’Sullivan教授編著、抓馬寶貝編譯、中國(guó)人民大學(xué)出版社出版。該套書(shū)分為上、中、下三個(gè)單行本，包含為3至8歲孩子設(shè)計(jì)的近100個(gè)教育戲劇的教學(xué)案例，運(yùn)用創(chuàng)造性的教學(xué)方法教授健康、語(yǔ)言與早期識(shí)字、社交、科學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、英語(yǔ)和教育戲劇等學(xué)科，幫助孩子們潛能最大化，也為教師們打開(kāi)一個(gè)全新的教與學(xué)的模式。
Carmel教授指出，“現(xiàn)在越來(lái)越多人認(rèn)為教育戲劇好、有道理，可是不知道怎么去教……除了理解理論，我們還需要了解教學(xué)方法、實(shí)際操作和生活及理論的差距。”書(shū)中給出很有價(jià)值的課堂管理建議和詳細(xì)的課程計(jì)劃回應(yīng)了這些問(wèn)題，吸取了國(guó)際研究成果來(lái)發(fā)展教師的授課技能，同時(shí)也針對(duì)國(guó)內(nèi)的教學(xué)環(huán)境、綱要以及兒童的發(fā)展進(jìn)行了詳細(xì)的探究和考量。相信這本書(shū)能夠帶給教師們思維的啟發(fā)和實(shí)踐的突破，使他們將來(lái)可以按教育戲劇的方式自己來(lái)備課和教學(xué)。
Carmel教授引導(dǎo)大家思考與書(shū)籍相關(guān)的新理念
發(fā)布會(huì)中，來(lái)自聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)的嘉賓談到“21世紀(jì)人才的核心技能”，強(qiáng)調(diào)戲劇能夠幫助兒童發(fā)展相關(guān)的能力，并表示希望越來(lái)越多的教師能夠接觸到《教育戲�。簩�(shí)踐指南課程計(jì)劃》叢書(shū)，通過(guò)書(shū)中的案例幫助他們?cè)谖磥?lái)有能力用教育戲劇的方式進(jìn)行計(jì)劃和教學(xué)。
受邀嘉賓就《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》詳細(xì)解釋了《教育戲�。簩�(shí)踐指南課程計(jì)劃》叢書(shū)與早期教育的契合。她特別提到通過(guò)戲劇激發(fā)孩子去主動(dòng)選擇和學(xué)習(xí)，并指出“如果這本書(shū)的貫徹能夠讓孩子們享受到戲劇帶來(lái)的自由和愉悅，那么教師的引導(dǎo)非常重要。”
來(lái)自中國(guó)兒童中心的嘉賓提到本書(shū)節(jié)省了教師大量時(shí)間去研究教育戲劇，是非常實(shí)用的。她也介紹道，“這本書(shū)有一個(gè)特點(diǎn)，它給老師嚴(yán)格的指導(dǎo)，但同時(shí)又為老師留下了很多自主發(fā)揮和自由拓展的機(jī)會(huì)，它在自由與邊界、規(guī)則與發(fā)展之間提供了很好的空間。”
中國(guó)人民大學(xué)出版社的代表強(qiáng)調(diào)《教育戲�。簩�(shí)踐指南與課程計(jì)劃》叢書(shū)在中國(guó)進(jìn)行的 是版權(quán)書(shū)出版的一大突破！這不是單純的國(guó)外著作的翻譯，而是Carmel教授針對(duì)中國(guó)教育發(fā)展現(xiàn)狀、針對(duì)中國(guó)教學(xué)大綱為中國(guó)的讀者專門(mén)定做。
現(xiàn)場(chǎng)吸引了許多對(duì)教育戲劇感興趣的人
在Carmel教授的問(wèn)答環(huán)節(jié)中，現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分活躍，在場(chǎng)的每位參與者和觀眾都聚精會(huì)神地聆聽(tīng)和做筆記，大家不僅積極發(fā)言和提問(wèn)，會(huì)后依舊熱情高漲地討論。
發(fā)布會(huì)最后，Carmel教授也表達(dá)了對(duì)《教育戲劇：實(shí)踐指南課程計(jì)劃》叢書(shū)合作發(fā)行的喜悅與教育戲劇在中國(guó)更好發(fā)展的信心和期望，她非常感謝在新的教育理念走出第一步的人，并表示會(huì)繼續(xù)與抓馬寶貝合作，致力于教育戲劇在中國(guó)早期課堂的發(fā)展與運(yùn)用。
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