奇妙的人體：揭秘幼兒大腦的發(fā)育歷程
時(shí)間：2016-04-17 17:53 來源：川北在線整理 責(zé)任編輯：沫朵
原標(biāo)題：奇妙的人體：揭秘幼兒大腦的發(fā)育歷程
在孩子的生長發(fā)育中，大腦充當(dāng)了總指揮的角色。神經(jīng)系統(tǒng)科學(xué)的爆炸性進(jìn)步和技術(shù)儀器的發(fā)展，使得科學(xué)家能真正看見人類大腦的內(nèi)部結(jié)構(gòu)�，F(xiàn)在我們得以了解更多有關(guān)這一中樞器官是如何發(fā)展的。
如何估計(jì)大腦大小
大部分人的大腦結(jié)構(gòu)發(fā)育是在人生的第一年完成。在人類剛出生時(shí)的大腦大小只是成人大腦大小的四分之一。到2歲時(shí)，大腦會(huì)發(fā)育到成人大腦的四分之三。到5歲時(shí)，孩子的大腦已經(jīng)接近成人大腦的尺寸和體積。
當(dāng)然，這不意味著孩子在幼兒園時(shí)就能和成人知道的一樣多。經(jīng)驗(yàn)在人的認(rèn)知方面起到很大作用。這種成長代表著孩子到5歲時(shí)，有關(guān)學(xué)習(xí)、記憶、運(yùn)動(dòng)控制和其他大腦功能的大腦結(jié)構(gòu)已經(jīng)發(fā)育完全，這些大腦結(jié)構(gòu)和用于在大腦中傳遞信息的神經(jīng)通路將在人類的一生中一直使用。大腦中這些連接部分叫做突觸，是人類動(dòng)作、想法、記憶和感覺的基礎(chǔ)。
促進(jìn)大腦發(fā)育
沒有任何一個(gè)大腦是相同的，哪怕是孿生子也有不同。大腦中神經(jīng)元之間的連接是什么種類，取決于大腦是如何使用的、接觸環(huán)境的多樣性和豐富性以及基因。
1歲時(shí)，控制情感部分的大腦結(jié)構(gòu)正在形成，所以給孩子營造安全、可預(yù)測的環(huán)境就尤為重要。家長要和孩子多有肢體接觸、及時(shí)滿足孩子要求。
3歲時(shí)，促進(jìn)孩子大腦發(fā)育的關(guān)鍵就是多和孩子說話、多和孩子玩耍、為孩子提供多樣的刺激環(huán)境。當(dāng)然這一切都要與孩子的休息相平衡，在休息時(shí)，大腦會(huì)自行矯正自己。這些行為都非常簡單，但對于孩子日后的學(xué)習(xí)能力十分重要。
建立強(qiáng)大聯(lián)系
令人吃驚的是，2歲孩子擁有上萬億的突觸，是成人的兩倍。孩子發(fā)育出更多的突觸是為了更好地接受各種輸入信息，從而適應(yīng)這個(gè)世界。隨著時(shí)間的推移，有的突觸被反復(fù)使用，而有的卻逐漸死亡。
這是正常的過程，稱為神經(jīng)修剪。它解釋了為什么孩子小時(shí)候最容易學(xué)會(huì)語言。如果大腦不能有規(guī)律地接觸到某一語言，那么對應(yīng)的突觸就會(huì)消亡。大腦也就不再能輕易地聽懂或發(fā)出這種語言。
雖然大部分的大腦發(fā)育都在3歲以內(nèi)，校園生活仍會(huì)讓孩子形成特定的神經(jīng)元。兒童很容易學(xué)習(xí)，尤其是3至6歲的兒童。這里的學(xué)習(xí)不僅僅指學(xué)術(shù)知識(shí)，還指社會(huì)規(guī)則、復(fù)雜的恐龍名稱、如何運(yùn)動(dòng)和玩游戲、方向感等。而大腦的沖動(dòng)控制和判斷能力是在上學(xué)后逐漸形成，到青春期后完全確立。
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