老師將班級(jí)電腦壁紙?jiān)O(shè)成自己照片
時(shí)間：2024-01-06 12:31 來(lái)源：今日頭條 責(zé)任編輯：曉鋒
原標(biāo)題：老師將班級(jí)電腦壁紙?jiān)O(shè)成自己照片
這位老師將自己的照片設(shè)為班級(jí)電腦的動(dòng)態(tài)屏保，初衷是為了在自習(xí)課期間監(jiān)督學(xué)生，提高學(xué)習(xí)效果。這種做法在一定程度上可以提醒學(xué)生注意紀(jì)律，保持認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。然而，這也引發(fā)了一些爭(zhēng)議和討論。
從積極的角度看，這種做法有以下優(yōu)點(diǎn)：
1. 創(chuàng)新監(jiān)督方式：通過(guò)設(shè)置動(dòng)態(tài)屏保，老師在自習(xí)課上可以起到提醒和監(jiān)督的作用，讓學(xué)生保持專注。
2. 增加師生互動(dòng)：這種新穎的做法可以拉近師生之間的距離，增強(qiáng)學(xué)生的親切感。
然而，這種做法也可能存在一些潛在問(wèn)題：
1. 影響學(xué)生注意力：動(dòng)態(tài)屏�？赡軙�(huì)吸引學(xué)生的注意力，導(dǎo)致他們分心，反而影響學(xué)習(xí)效果。
2. 引發(fā)學(xué)生抵觸情緒：部分學(xué)生可能會(huì)對(duì)這種監(jiān)督方式產(chǎn)生抵觸情緒，認(rèn)為侵犯了他們的隱私。
3. 適應(yīng)性問(wèn)題：對(duì)于有視力障礙或其他特殊需求的學(xué)生，這種監(jiān)督方式可能會(huì)帶來(lái)不便。
綜上所述，這位老師的做法在一定程度上可以提高自習(xí)課的紀(jì)律，但同時(shí)也需要注意學(xué)生的感受和實(shí)際效果。在實(shí)施這種監(jiān)督方式時(shí)，應(yīng)充分考慮學(xué)生的需求和感受，確保所有學(xué)生都能在一個(gè)舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。同時(shí)，老師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和心理狀況，采取更為靈活和人性化的教育方式。
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