2011年我國出國留學(xué)人數(shù)已經(jīng)達到33.97萬人，占當(dāng)年全球留學(xué)人數(shù)的14%，2013年3月,在教育部第四場新春新聞發(fā)布會上，教育部國際合作與交流司司長張秀琴介紹，2012年出國留學(xué)人數(shù)較2011年增加5.99萬，達到39.96萬，同比增長17.65%，再次刷新歷史 紀(jì)錄，中國繼續(xù)穩(wěn)坐全球最大留學(xué)生輸出國的寶座。2011-2012年被美國高等教育機構(gòu)錄取的中國學(xué)生數(shù)量從157558名增加到194029名，增長率為23.1％，遠遠超過赴美國際學(xué)生平均僅增長5.7%的數(shù)字。連續(xù)的生源增長主要是在本科階段。數(shù)據(jù)顯示，在學(xué)生比重方面，中國學(xué)生入學(xué)總?cè)藬?shù)增加了23%，而本科階段人數(shù)增加了31%。超過了研究生的增幅。雖說留美中國學(xué)生的主體依然是研究生，但是38.4%的本科生比例已經(jīng)接近研究生的45.8%。這一趨勢與中國家庭條件和留學(xué)氛圍的提高不無關(guān)系。
國內(nèi)考生的激烈競爭該如何應(yīng)對，選擇教育機構(gòu)需要注意什么？記者特意走訪了貴格教育CEO李虹橋老師提出了幾個需要注意的方面：
注意一：選擇權(quán)威性培訓(xùn)機構(gòu)
考生在選擇培訓(xùn)機構(gòu)時，盡量選擇由具有留學(xué)背景的老師。另外，一些辦班歷史較長、口碑較好的輔導(dǎo)班也可選擇。貴格教育是國內(nèi) 推出“導(dǎo)師制”的教育機構(gòu)，貴格教育導(dǎo)師均來自美國排名前十大學(xué)的教育專業(yè)，并在中美課堂積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。“導(dǎo)師制”倡導(dǎo)由一位主導(dǎo)師負責(zé)留學(xué)過程中的大小環(huán)節(jié)，以效率和結(jié)果為導(dǎo)向，實現(xiàn)全程托管的效果，在留學(xué)行業(yè)中占有 的權(quán)威性。
注意二：師資力量是選擇培訓(xùn)機構(gòu)的重點
師資好壞是辨別留學(xué)培訓(xùn)機構(gòu)質(zhì)量高低的最關(guān)鍵因素，好的指導(dǎo)教師應(yīng)從事美國大學(xué)申請指導(dǎo)工作多年，深諳美國大學(xué)招生委員的偏好與心理，及中國學(xué)生在自我表達上的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)。熟悉美國大學(xué)的校園文化、學(xué)習(xí)，工作，與生活，能夠幫助學(xué)生在遠渡重洋之前了解美國大學(xué)的學(xué)術(shù)規(guī)范，在國內(nèi)便開始培養(yǎng)嚴謹?shù)挠⑽氖褂昧?xí)慣，鍛煉搜索和整合信息和獨立思考能力。考生在報培訓(xùn)班前，最好能確認該培訓(xùn)機構(gòu)的老師在行業(yè)中是否具有一定的聲望和口碑。負責(zé)任的老師對自己學(xué)生的優(yōu)缺點都了解的比較清楚，會根據(jù)每個人的不同情況指出需要注意的地方。
記者在走訪貴格教育李虹橋老師的同時，也采訪到了他在貴格教育的學(xué)生小王，小王是第一次報一對一的托福培訓(xùn)班，她反映這種授課模式非常新穎，特別是老師針對自己的缺點給出了應(yīng)對的方法，在考試中完全可以應(yīng)對。而且一對一教學(xué)可以和老師面對面交流學(xué)習(xí)，為以后的各項考試做足了鋪墊。
注意三：切忌“病急亂投醫(yī)”
選培訓(xùn)機構(gòu)切忌“病急亂投醫(yī)”。目前市場上有些不正規(guī)的輔導(dǎo)班往往含有“水分”。
注意四：選擇重要課程，合理把握時間
“考什么學(xué)什么”，現(xiàn)在有些輔導(dǎo)班往往會推出“套餐課程”，考生要清醒面對，不要在不考或者自己已經(jīng)很有把握的課程項目上浪費時間和金錢。
注意五：“持之以恒”才是勝出的基礎(chǔ)
選擇好了培訓(xùn)班后就要“持之以恒”，一定要避免頻繁更換培訓(xùn)班，不要盲目更瘋報班，一定要考察清楚該培訓(xùn)班的資質(zhì)。
考生在學(xué)習(xí)階段認真選擇一所有資質(zhì)、信譽好、專業(yè)水平高的機構(gòu)是考試成功至關(guān)重要的一部分�？忌鷳�(yīng)該把握暑期這一重要時機選擇一所適合自己的培訓(xùn)機構(gòu)為來年考試和申請打下堅實的基礎(chǔ)。
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