理性對(duì)待孩子考試成績(jī)
時(shí)間：2021-07-08 10:37 來源：川北在線 責(zé)任編輯：青青
期末考試季來臨，家長(zhǎng)們討論的熱點(diǎn)集中在孩子的考試成績(jī)上�？荚嚦煽�(jī)揭曉，可謂是幾家歡喜幾家愁。孩子成績(jī)好，家長(zhǎng)喜笑顏開；孩子成績(jī)不好，家長(zhǎng)眉頭緊皺，甚至有時(shí)候孩子的成績(jī)成了家庭和諧的晴雨表。但是考試只是檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)情況的一種手段，而且是一項(xiàng)比較單一的檢測(cè)，分?jǐn)?shù)永遠(yuǎn)只是個(gè)形式和手段。它不能證明孩子真正學(xué)到了多少知識(shí)，也不能證明一個(gè)孩子的品格與才能如何。它不是衡量孩子聰明與否的 標(biāo)準(zhǔn)。
家長(zhǎng)對(duì)考試成績(jī)的過度關(guān)注，會(huì)無形當(dāng)中給孩子過大的壓力，造成孩子對(duì)考試的恐懼；家長(zhǎng)對(duì)考試成績(jī)的過度關(guān)注，會(huì)打擊孩子的自信心，影響孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；家長(zhǎng)對(duì)考試成績(jī)的過度關(guān)注，會(huì)影響親子關(guān)系，造成情感上孩子與家長(zhǎng)對(duì)立。家庭應(yīng)成為孩子幸福安寧的港灣，而不是一個(gè)懲罰站。
當(dāng)然，分?jǐn)?shù)在一定意義上也能反映出學(xué)生掌握知識(shí)的程度，反映出學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。但是，家長(zhǎng)不能把成績(jī)作為考核孩子的 標(biāo)準(zhǔn)。除了分?jǐn)?shù)，孩子的品德修養(yǎng)、性情習(xí)慣以及解決問題的能力，都會(huì)影響孩子的一生。
最為家長(zhǎng)，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/div>
注重養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子的成績(jī)反映出孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)狀態(tài)。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該注意在平時(shí)注重養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性，幫助孩子樹立“學(xué)習(xí)是自己的事情”的思想。一分耕耘一分收獲，相信努力的孩子終究會(huì)收獲滿滿，而家長(zhǎng)不要在一次考試成績(jī)上過分焦慮。
看到孩子的進(jìn)步。在孩子成長(zhǎng)的路上，還我們不能把所有的注意力都放在成績(jī)上。成績(jī)固然重要，但孩子的進(jìn)步更不同忽視。如你發(fā)現(xiàn)孩子完美的解答了一道自己掌握不好的題型、孩子專注的興趣愛好、孩子道德品質(zhì)上的進(jìn)步等等，那家長(zhǎng)就應(yīng)該狠狠的表揚(yáng)，這是給孩子自信最好的方式。也是激發(fā)他努力向上的有效途徑。
孩子沒有好與不好，差與不差。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，都有各自的長(zhǎng)處和不足。正確的評(píng)價(jià)自己的孩子，根據(jù)孩子的特點(diǎn)制定培養(yǎng)計(jì)劃，是培養(yǎng)孩子最理性的做法。正如華語作家張德芬所說，每個(gè)人心里都有一匹好狼和一匹壞狼。最后，那匹狼能存活下來？這取決于你喂養(yǎng)了哪頭狼，哪頭狼就會(huì)活下來。作為家長(zhǎng)所要做的就是抓住一切機(jī)會(huì)，給孩子的成長(zhǎng)提供養(yǎng)分。劉林慧
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