校外培訓之欲壑難填
時間：2021-05-25 23:39 來源：川北在線原創(chuàng)（guangyuanol.cn） 責任編輯：毛青青
在學校教育“減負”呼聲越來越高的今天,大部分學校都逐漸減輕了學生課后作業(yè)的壓力.但是,隨著學校“減負”運動的進行,校外培訓的蛋糕卻是越做越大.有家長認為,盡管《中小學生減負措施》(減負三十條)和《關于規(guī)范校外培訓機構發(fā)展的意見》先后印發(fā),從校內教學、作業(yè)布置、考試評價以及課外培訓時長等方面做出“嚴格依照課標教學”“嚴控書面作業(yè)總量”“堅決控制考試次數”“采取等級評價方式”“控制培訓時間”等要求,但在校外,依然有機構超前超綱超時教學,讓學生在短期學習中獲得拔苗助長式的‘偽成功’,滿足家長急于求成、望子成龍的心理,并以此作為招攬和維護生源的手段.
去年以來,在新冠肺炎疫情的影響下,在線教育逆勢而上迎來爆發(fā)式增長.可以預見,在疫情防控常態(tài)化之后,用戶持續(xù)增長、線上線下融合、校內校外融合將會成為教育新常態(tài).但是,行業(yè)發(fā)展的同時也暴露了不少的問題,全國人大代表、重慶市九龍坡區(qū)謝家灣小學校長劉希婭對在線教育進行了調研.劉希婭發(fā)現,部分教育App與在線學習平臺由于缺乏專業(yè)性,不但沒有提升學生的學習成績,反倒使得學生的學習能力與學習效果下降.在劉希婭看來,目前已經形成了“線上加線下、實體加虛擬、口灌加電灌、學校加社會”的全方位立體式應試刷題教育常態(tài).
作為蓬勃興起的產業(yè),校外培訓監(jiān)管是全新課題.亂象頻發(fā)的背后,與校外培訓領域缺乏有效的準入、監(jiān)管、約束及退出機制不無關系.一方面需要校外培訓機構盡快從資本競爭中回歸教育本位,強化行業(yè)自律,為廣大消費者提供優(yōu)質服務;另一方面也需要有關部門進一步強化行政監(jiān)管,聯(lián)合消協(xié)等相關社會組織制定服務標準,夯實維權制度保障,規(guī)范校外培訓市場發(fā)展.(張敏凱)
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