本世紀以來，“不讓孩子輸在起跑線上”這一理念已深深地扎根于國人的心坎里，強化班、輔導班大批涌現(xiàn)，家長疲于奔命，孩子苦不堪言。甚至近日，昆明六年級學生憑借一個關于結直腸癌基因研究的課題在全國青少年科技創(chuàng)新大賽獲得三等獎，武漢又有兩名小學生因研究茶多酚抗腫瘤獲得三等獎，而這些“神童”的出現(xiàn)，引發(fā)了人們的爭議。

　　不少家長都希望孩子早早占領“人生制高點”，但揠苗助長的案例比比皆是。 、地市級的各類競賽中，多有家長積極參與的身影；校級、班級活動中，更常見家長包辦代替的情形。短期效果是，孩子拿獎，皆大歡喜，甚至升學獲得加分項。但長期的影響在于，孩子們很可能把走捷徑、獲取他人成果當作成功必選項，習慣了自己被抬起、被拔高，而忽視了自我奮斗、自我完善的必要性。這樣的孩子，在最終面對真實的社會環(huán)境時，反而可能是缺乏戰(zhàn)斗精神和經驗的。幫助孩子成長是父母的責任，但是，若家長反客為主，不僅打亂孩子自我成長的節(jié)奏，一旦曝光，父母和孩子還要面對難堪的現(xiàn)實，最終連累的還是娃娃。

 

　　將父母的研究成果“嫁接”給孩子，很可能結出碩大的苦果。只有急功近利、毫無規(guī)則意識的父母，才會不擇手段地虛抬孩子的“段位”。把成長的權利還給孩子，尊重規(guī)則、遵守法律與社會秩序，應是當下所有父母的必修課。殷曉丹