教育機構(gòu)改革，勢在必行
時間：2020-07-10 11:40 來源：川北在線原創(chuàng)（guangyuanol.cn） 責任編輯：毛青青
在新冠肺炎的嚴重影響之下，學(xué)校停課，學(xué)生們無法和往常一樣接受實地面對面的教學(xué)，處于尷尬的境地。對于一些課外培訓(xùn)機構(gòu)來說，各種線下活動也被按下了暫停鍵，遭到重創(chuàng)。甚至有很多機構(gòu)員工的薪水無法按時發(fā)放，走上了破產(chǎn)的道路。
面臨這樣的境況，很多培訓(xùn)機構(gòu)開始轉(zhuǎn)型，開啟了線上教育模式。線上教育是很多教育者在很早以前就開始嘗試的一種新型教學(xué)方法，相比傳統(tǒng)地面模式，線上教育具有不受時間地點限制、更加靈活高效等優(yōu)點，是被一些專業(yè)人士提倡的。但是，地下教學(xué)可以在師生之間提供面對面的互動，可以對學(xué)生進行有效的監(jiān)督與管理，這些都是線上教育無法替代的。對于教育模式的轉(zhuǎn)變，我們不能單純的一刀切，評判哪種教育模式好，或者哪種不好，而應(yīng)“因人施教”。
對于低齡群體，線上教育應(yīng)輔助有家長的監(jiān)管。年齡較小的學(xué)生，往往注意力不集中、易動、易受外界的影響和干擾，線上教學(xué)對他們來說很難在精力集中的情況下完完整整的完成一堂課。對于這樣的授課群體，家長的陪伴與監(jiān)管是至關(guān)重要的。老師在授課之前，應(yīng)該與家長溝通所講的知識及本次課程的持續(xù)時間，便于家長督促孩子按時參與課程。在授課過程中，家長應(yīng)給予相應(yīng)的陪伴，保證孩子不受外界的打擾，提高授課的質(zhì)量。課程結(jié)束后，老師所布置的作業(yè)應(yīng)該通過微信群等方式告知家長，讓家長督促孩子及時完成。
線上教學(xué)的形式應(yīng)靈活多變，符合學(xué)生的年齡階段特征。傳統(tǒng)的線下授課多以老師講述為主，學(xué)生大部分的時間在聽。線上教學(xué)，更多的運用到了電子設(shè)備，相應(yīng)的授課形式也應(yīng)該有所變化。比如以動畫小視頻的形式把課程內(nèi)容穿插進去，提高課程的趣味性。這樣既保證了課程知識的講授，又使學(xué)生集中精力專心投入。
線上和線下相結(jié)合，切勿一刀切。當前由于疫情的影響，絕大部分線下教育暫時停止，線上教育占主導(dǎo)位置。但是這并不意味著線上教育可以完全替代線下，出現(xiàn)“一刀切”的現(xiàn)象。兩種教育方式各有利弊，我們在思想轉(zhuǎn)變的同時應(yīng)把這兩種教育方式合理的結(jié)合起來。在疫情過去之后，使兩者充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，效用最大化。
順應(yīng)時代的變化是大的趨勢，科技的變化為我們的教育也提供了多元的方式，我們應(yīng)根據(jù)具體學(xué)科的特點，有效利用各種線上與線下資源，使其有效銜接，推動教育事業(yè)的進步與發(fā)展。（文/劉文文）
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