虎爸楊爍惹爭(zhēng)議 挫折式教育不能用力過猛
時(shí)間：2019-12-25 15:21 來源：川北在線 責(zé)任編輯：青青
虎爸楊爍惹爭(zhēng)議，挫折式教育不能用力過猛
在親子真人秀節(jié)目《一起出發(fā)吧》中，演員楊爍以虎爸的形象出現(xiàn)在大眾視野，楊爍對(duì)兒子要求十分嚴(yán)格，隨時(shí)檢查著裝、速度、儀容儀表等，如果兒子的行為舉止沒有讓他滿意，就會(huì)要求兒子重新做一遍。對(duì)此，楊爍表示并不會(huì)放棄自己的教育方式，但會(huì)改變一些對(duì)待孩子的態(tài)度。
在節(jié)目中，楊爍對(duì)待兒子楊雨辰的行為態(tài)度有些過激，楊爍不僅要求楊雨辰按照自己規(guī)定的路線行走，還時(shí)不時(shí)對(duì)高聲責(zé)備，楊雨辰雖然面帶委屈，但并不敢反對(duì)父親楊爍的指令。為了緩和氣氛，節(jié)目組在畫面上標(biāo)注了一些文字，在某些時(shí)刻楊爍也表現(xiàn)出了自己是在內(nèi)心真正關(guān)心孩子的舉動(dòng)，卻依然收到了眾多網(wǎng)友的指責(zé)。認(rèn)為這是過度的“挫折式教育”，讓活潑可愛的楊雨辰變得唯唯諾諾，自卑又委屈。
“挫折式教育”是指讓受教育者在接受教育的過程中遭受挫折，從而激發(fā)其潛能，以達(dá)到受教育者切實(shí)掌握知識(shí)并增強(qiáng)抗挫折能力。適當(dāng)?shù)?ldquo;挫折式教育”是對(duì)于正在成長(zhǎng)的孩子很有必要的，在充滿挑戰(zhàn)的現(xiàn)代社會(huì)，挫折是十分常見的，“挫折式教育”給孩子提供了面對(duì)挫折的經(jīng)驗(yàn)和方法，讓他們?cè)谡诿鎸?duì)挫折時(shí)，能夠穩(wěn)住自己，從而順利找到解決方法。并且能夠適當(dāng)打擊孩子的驕傲情緒，讓孩子在成長(zhǎng)的過程中正確認(rèn)識(shí)到自己的真實(shí)能力，戒驕戒躁，從而取得更大的進(jìn)步。
但是，楊爍的“挫折式教育”似乎有些用力過猛，把“給孩子挫折和教育”變成了“給孩子挫折”。無論是對(duì)兒子楊雨辰的冷言冷語(yǔ)，還是在孩子面對(duì)選擇錯(cuò)誤之后的嘲諷，都加劇了父子情感之間的隔閡。過度的“挫折式教育”會(huì)給孩子的心理和生理造成一定的陰影危害，讓孩子感受不到在這個(gè)年紀(jì)應(yīng)有的溫暖，喪失自信加深自卑。
因此，真正的“挫折式教育”應(yīng)該是在給予孩子足夠的溫暖、鼓勵(lì)與愛的前提下，用積極的方式引導(dǎo)孩子以正確的策略面對(duì)挫折，最終戰(zhàn)勝挫折，在這個(gè)過程之中增進(jìn)孩子的智慧和勇氣，同時(shí)也增強(qiáng)親子之間的關(guān)系。（ 劉玉潔）
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